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碼立創(chuàng)玩具：二者結(jié)合助力幼兒認知發(fā)展?
幼兒時期，是孩子認知世界的萌芽階段，如同一張潔白的畫布，等待著五彩斑斕的知識去描繪。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)攜手合作，為幼兒的認知發(fā)展提供了豐富的 “顏料”。
在充滿童趣的 “歡樂農(nóng)場” 情境里，幼兒們宛如一群快樂的小農(nóng)夫，興高采烈地使用碼立創(chuàng)玩具搭建心中的農(nóng)場場景。他們睜著好奇的大眼睛，仔細觀察不同形狀的零件，并將其與熟悉的農(nóng)場設(shè)施一一對應(yīng)。長方形的零件，在他們的巧手下，變成了堅固的谷倉，承載著豐收的希望；圓形的零件，則成了靈活的車輪，仿佛能帶著農(nóng)產(chǎn)品駛向遠方。當(dāng)幼兒們連接簡單的電子模塊，讓農(nóng)場動物模型發(fā)出逼真的叫聲時，他們的臉上洋溢著驚喜與好奇。在這個過程中，幼兒們敏銳地感知到聲音與操作之間的因果關(guān)系，輕輕按下按鈕，小羊便 “咩咩” 叫，松開按鈕，叫聲停止，這一簡單而神奇的體驗，開啟了他們對世界運行規(guī)律探索的大門。在布置農(nóng)場布局時，幼兒們又接觸到空間位置概念。他們思考著谷倉應(yīng)建在農(nóng)場的哪個角落，水井要靠近哪里，農(nóng)田如何排列才能更合理。通過親手擺放零件，他們逐漸理解了前后、左右、上下等空間方位，知道了不同物體在空間中的相互位置關(guān)系。從初對零件形狀、顏色的感知覺，到理解零件所的農(nóng)場設(shè)施概念，再到通過操作玩具進行簡單的因果推理，幼兒們在這歡樂的情境中，開啟了認知發(fā)展之旅。這些寶貴的體驗，如同基石，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長筑牢根基，讓他們在未來面對更復(fù)雜的知識和概念時，能夠輕松理解與接納。碼立創(chuàng)玩具，童年夢想的科技啟航奇幻探索記！
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