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碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，創(chuàng)新教育的璀璨明珠
在教育領(lǐng)域不斷追求創(chuàng)新的當(dāng)下，碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程脫穎而出，成為一顆璀璨的明珠。
其大的優(yōu)勢(shì)在于知識(shí)的深度融合。將積木搭建、簡(jiǎn)單機(jī)械原理、基礎(chǔ)電路以及磁力單元知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在搭建一個(gè)自動(dòng)升降的積木塔時(shí)，孩子們運(yùn)用齒輪傳動(dòng)原理，用 Mucit Bits 的電機(jī)模塊提供動(dòng)力，通過(guò)電路連接控制升降。同時(shí)，利用磁力組件，讓塔頂?shù)难b飾在一定范圍內(nèi)懸浮，充滿科技感。這種多知識(shí)領(lǐng)域的融合，讓孩子對(duì)科學(xué)的認(rèn)知更加深入。許多項(xiàng)目需團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成。在團(tuán)隊(duì)搭建過(guò)程中，孩子們明確分工，各展所長(zhǎng)。創(chuàng)意豐富的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)整體方案，動(dòng)手能力強(qiáng)的承擔(dān)主要搭建任務(wù)，溝通能力好的協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。比如搭建大型主題樂(lè)園，設(shè)計(jì)組規(guī)劃布局，搭建組用積木與 Mucit Bits 組件構(gòu)建設(shè)施，協(xié)調(diào)組確保各環(huán)節(jié)順利推進(jìn)。他們相互傾聽(tīng)、尊重不同想法，共同為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力，逐漸明白團(tuán)隊(duì)力量無(wú)窮，團(tuán)隊(duì)合作精神在心中深深扎根。
在能力培養(yǎng)上，課程注重實(shí)踐操作。孩子們親手搭建各種結(jié)構(gòu)與裝置，在反復(fù)嘗試中提升動(dòng)手能力。例如，搭建一個(gè)能感應(yīng)環(huán)境溫度的智能小屋，從設(shè)計(jì)框架到連接電路，再到安裝溫度傳感器，每個(gè)步驟都鍛煉了他們的精細(xì)動(dòng)作與解決問(wèn)題的能力。小組合作項(xiàng)目，如構(gòu)建一個(gè)未來(lái)城市，成員們分工明確，有的負(fù)責(zé)規(guī)劃布局，有的負(fù)責(zé)搭建建筑并安裝 Mucit Bits 組件，極大地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。而且，課程鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出的作品，創(chuàng)造性思維得以充分綻放。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，以創(chuàng)新的教育模式，為孩子開啟科學(xué)探索的新征程。
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