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        碼立創(chuàng)玩具在 STEM 教育中的中心地位

        來源: 發(fā)布時間:2025-03-28

        在當下備受關(guān)注的 STEM 教育體系中,碼立創(chuàng)玩具占據(jù)著舉足輕重的中心地位。以其工程力學搭建玩具為例,為孩子們提供了一個深入探索力學原理的較好平臺。當孩子們開始組裝不同結(jié)構(gòu)的機械模型時,就仿佛踏入了一個充滿奧秘的科學世界。

        比如在搭建橋梁模型時,孩子們可以大膽嘗試各種不同形狀的支撐結(jié)構(gòu),有三角形的,其穩(wěn)定性較好,能夠承受較大的壓力;有拱形的,獨特的弧度可以分散重量,使橋梁更加堅固;還有框架式的,通過巧妙的組合形成穩(wěn)定的架構(gòu)。他們通過不斷地嘗試和調(diào)整,仔細觀察哪種結(jié)構(gòu)能夠承受更大的重量,從而深入探索穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在關(guān)系。

        同時,搭配上編程模塊,孩子們還能控制機械部件的運動。比如讓搭建好的橋梁模型中的可移動部分,按照設(shè)定的程序進行開啟和關(guān)閉,這其中就融入了技術(shù)與數(shù)學知識。在編程過程中,需要運用到數(shù)學中的坐標、角度等知識來精確控制部件的運動軌跡。例如,要讓橋梁的吊臂準確地移動到指定位置,就需要計算出其在三維空間中的坐標,以及旋轉(zhuǎn)的角度和移動的距離。碼立創(chuàng)的編程社區(qū)為孩子提供了交流分享的平臺,在這里,孩子們相互學習不同學科知識在編程中的應(yīng)用,拓寬知識視野。無論是數(shù)學、物理、藝術(shù)還是歷史,碼立創(chuàng)玩具都能將它們串聯(lián)起來,讓孩子在玩樂中實現(xiàn)學科知識的融合,提升綜合學習能力。

        而且,碼立創(chuàng)玩具還貼心地配套了豐富的教學資源,從基礎(chǔ)原理的生動講解,到進階項目的實踐指導(dǎo),都有詳細的資料和教程。這些資源為 STEM 教育提供了完整的解決方案,幫助孩子們提升科學、技術(shù)、工程與數(shù)學素養(yǎng),讓他們在跨學科的學習中茁壯成長,為未來應(yīng)對復(fù)雜多變的科技世界做好充分準備。

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