網站導航
碼立創(chuàng)玩具助力學生創(chuàng)新思維的持續(xù)拓展
在競爭愈發(fā)激烈的未來社會，創(chuàng)新思維無疑是學生脫穎而出、搶占先機的中心競爭力。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學法宛如一對相得益彰的翅膀，相輔相成，助力學生在創(chuàng)新思維的廣闊天空中持續(xù)展翅翱翔。
在別出心裁的 “智能藝術創(chuàng)作工具” 項目中，學生們仿若一群敢于突破傳統(tǒng)的先鋒藝術家，借助碼立創(chuàng)玩具全力開發(fā)新型藝術創(chuàng)作工具。他們不再局限于傳統(tǒng)繪畫工具的固定模式，大膽創(chuàng)新，巧妙利用傳感器與編程技術，開啟了一場藝術創(chuàng)作的革新之旅。以手勢傳感器為例，學生們經過反復調試與編程設計，使得只要輕輕揮手，便能在連接的電子畫布上繪制出靈動的線條，這種突破傳統(tǒng)繪畫方式的操作，給予創(chuàng)作者前所未有的自由創(chuàng)作體驗，仿佛讓畫筆擺脫了物理束縛，隨心而動。而聲音傳感器的運用更是別具一格，學生們通過編寫程序，讓傳感器能夠敏銳捕捉聲音的高低變化與節(jié)奏快慢，進而實時改變畫筆顏色與筆觸效果。當聲音高亢激昂時，畫筆可能會切換為鮮艷濃烈的色彩與粗獷豪放的筆觸；當聲音輕柔舒緩時，畫筆則呈現(xiàn)出淡雅柔和的色彩與細膩流暢的筆觸。
在項目推進的過程中，困難與挑戰(zhàn)如影隨形。比如，在傳感器與繪畫軟件的連接適配過程中，時常出現(xiàn)信號傳輸不穩(wěn)定、延遲等問題；編程邏輯也可能因復雜的創(chuàng)作需求而出現(xiàn)漏洞，導致功能無法正常實現(xiàn)。但學生們并未被這些難題擊退，他們積極查閱大量技術資料，請教專業(yè)老師與技術達人，不斷嘗試新的代碼編寫方式、調整傳感器參數(shù)。這種持續(xù)不斷的創(chuàng)新實踐，如同星星之火，點燃了學生們的創(chuàng)新靈感，讓創(chuàng)新思維在一次又一次的嘗試與改進中茁壯成長，為他們未來投身各類創(chuàng)新活動積累了彌足珍貴的經驗。
公司信息
訪問官網
我要咨詢
每日熱詞
