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碼立創(chuàng)玩具在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的作用?
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中占據(jù)著舉足輕重的地位，它是個(gè)人融入集體、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵要素。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法共同發(fā)力，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
在碼立創(chuàng)玩具的 “主題樂園建設(shè)” 項(xiàng)目中，學(xué)生們以小組為單位展開合作。有的小組憑借豐富的創(chuàng)意和敏銳的審美眼光，承擔(dān)起樂園的整體規(guī)劃重任，精心設(shè)計(jì)樂園布局，從入口的設(shè)計(jì)風(fēng)格到各個(gè)游樂區(qū)域的分布，都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，力求營(yíng)造出獨(dú)特而富有吸引力的氛圍。有的小組充分發(fā)揮動(dòng)手能力和技術(shù)專長(zhǎng)，利用碼立創(chuàng)玩具搭建各式各樣的游樂設(shè)施，如驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車、浪漫夢(mèng)幻的摩天輪等。在搭建過(guò)山車時(shí)，負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)搭建的成員與負(fù)責(zé)編程的成員密切溝通，確保過(guò)山車軌道的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，同時(shí)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)過(guò)山車速度的精細(xì)控制、安全防護(hù)裝置的有效運(yùn)行，為游客帶來(lái)既刺激又安全的體驗(yàn)。還有小組專注于編程控制設(shè)施運(yùn)行，保障游客游玩過(guò)程中的順暢體驗(yàn)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)意見分歧，比如在樂園主題風(fēng)格的選擇上，有的成員傾向于充滿童話色彩的主題，有的成員則認(rèn)為科技感十足的主題更具吸引力，成員們會(huì)通過(guò)充分討論、協(xié)商，綜合考慮各方意見，從樂園的目標(biāo)受眾、場(chǎng)地環(huán)境、市場(chǎng)需求等多方面因素進(jìn)行權(quán)衡，終達(dá)成共識(shí)。在碼立創(chuàng)玩具搭建和 PBL 項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在一次次磨合中得以不斷強(qiáng)化，為他們未來(lái)更好地融入社會(huì)、在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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