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當(dāng)碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)相遇，便產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)，為孩子們構(gòu)建起一個沉浸式的學(xué)習(xí)體驗空間。 在 “未來城市” 的情境化教學(xué)項目中，教師可以引導(dǎo)孩子們利用碼立創(chuàng)玩具搭建一個智能城市模型。孩子們根據(jù)自己對未來城市的想象，用積木搭建出高樓大廈、橋梁道路、公園綠地等城市元素。接著，通過安裝各種...
在當(dāng)今多元化的教育環(huán)境中，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合能力，成為教育工作者和家長們共同關(guān)注的焦點。碼立創(chuàng)玩具作為一種集創(chuàng)意、科技與趣味于一體的教育工具，與情境化教學(xué)這一先進的教學(xué)理念相結(jié)合，為孩子的學(xué)習(xí)與成長開辟了一條嶄新的道路。 情境化教學(xué)是一種基于情境性學(xué)習(xí)理念的教學(xué)方法，強...
碼立創(chuàng)玩具以其豐富多樣的零件和電子模塊，構(gòu)建起一個充滿無限可能的創(chuàng)意世界。從形狀各異的積木，到功能獨特的傳感器、電機等電子元件，每一個組件都如同一塊拼圖，等待孩子們?nèi)テ礈?、去組合，創(chuàng)造出屬于自己的奇妙作品。 以常見的機械臂搭建為例，孩子們可以利用碼立創(chuàng)玩具中的各種零件，發(fā)揮自己的空間想象力...
在孩子的成長道路上，挫折如影隨形，是無法避免的一部分。培養(yǎng)孩子的挫折承受力，讓他們能夠在挫折中堅強成長，是教育的重要課題。碼立創(chuàng)玩具，為孩子提供了真實的挫折體驗場景，幫助他們增強挫折承受力。 以孩子制作一個能自動躲避障礙物的小車為例，這一過程充滿了挑戰(zhàn)與挫折。孩子滿懷期待地進行多次調(diào)試，希...
審美能力，是孩子綜合素質(zhì)的重要組成部分，它影響著孩子對世界的感知和理解，以及對美的創(chuàng)造和欣賞。碼立創(chuàng)玩具，從搭建玩具的外觀設(shè)計到編程實現(xiàn)的視覺效果，地為孩子審美能力的塑造提供了豐富素材。 當(dāng)孩子搭建一個夢幻花園模型時，他們?nèi)缤錆M靈感的藝術(shù)家，全身心地投入到美的創(chuàng)作中。在色彩搭配上，精心挑...
在當(dāng)今資源有限的社會環(huán)境下，培養(yǎng)孩子的資源管理意識，已成為教育的重要使命之一。碼立創(chuàng)玩具，以其獨特的實踐場景，為孩子資源管理意識的提升，提供了寶貴的機會。 當(dāng)孩子使用碼立創(chuàng)玩具完成一個項目時，首先面臨的就是對零件和電子模塊等資源的合理管理。他們需要根據(jù)項目需求，精心挑選合適的零件。在搭建一...
批判性思維，在孩子的成長過程中扮演著舉足輕重的角色，它幫助孩子理性思考，辨別是非，做出明智的決策。碼立創(chuàng)玩具，憑借其獨特的設(shè)計和玩法，成為培養(yǎng)孩子批判性思維的得力工具。 當(dāng)孩子完成一個自動分揀物品的裝置搭建后，并不會輕易滿足于現(xiàn)狀。他們會像嚴謹?shù)目茖W(xué)家一樣，仔細觀察裝置的運行效果。在分揀過...
玩具配套的"家長新手引導(dǎo)系統(tǒng)"創(chuàng)造性地設(shè)置角色互換場景。當(dāng)孩子使用圖形化編程控制機械臂時，系統(tǒng)會提示家長故意設(shè)置錯誤參數(shù)（如混淆紅外與超聲波傳感器閾值），迫使孩子用生活化語言解釋技術(shù)原理。這種設(shè)計使北京某家庭中，12歲的編程小能手成功教會父親理解PID控制算法，家長的知識盲區(qū)反成孩子深度學(xué)習(xí)的機...
空間感知能力，是孩子認知世界的重要基石，它幫助孩子理解物體的位置、形狀、大小以及它們之間的相互關(guān)系。碼立創(chuàng)玩具，為孩子提供了豐富多樣的實踐機會，助力他們提升空間感知能力。 當(dāng)孩子著手搭建一個多層的建筑模型時，他們仿佛化身為專業(yè)的建筑師，需要對空間進行精細的規(guī)劃與把握。每一層樓的高度，都要根...
時間管理能力，猶如精細的導(dǎo)航儀，在孩子的學(xué)習(xí)與生活中，指引他們合理分配時間，高效達成目標。碼立創(chuàng)玩具，以其獨特的項目式玩法，為孩子時間管理能力的培養(yǎng)，做出了貢獻。 當(dāng)孩子懷揣著熱情，計劃用碼立創(chuàng)玩具完成一個帶有復(fù)雜編程功能的智能音樂盒項目時，一場與時間的巧妙對話就此展開。他們深知，要讓這個...
在孩子未來發(fā)展的廣袤天地中，創(chuàng)新思維宛如璀璨星辰，帶領(lǐng)他們突破常規(guī)，探索未知。碼立創(chuàng)玩具，恰似一根神奇的魔法棒，輕輕一揮，為孩子的創(chuàng)新思維拓展出一片無限廣闊的空間。 上海某家庭利用碼立創(chuàng)組件開發(fā)社區(qū)智能回收站，孩子編寫圖像識別算法，父親設(shè)計機械傳動結(jié)構(gòu)，祖父提供垃圾分類經(jīng)驗。三方通過"數(shù)字...
在全球化浪潮洶涌澎湃的當(dāng)下，世界各國之間的聯(lián)系日益緊密，跨文化交流如同繁忙的紐帶，將不同地域、不同文化背景的人們緊緊相連。在這一宏大的時代背景下，碼立創(chuàng)玩具以其獨特的魅力，成為跨文化交流中一座別具一格的橋梁。 想象一下，在一場盛大的國際青少年科技交流活動現(xiàn)場，來自世界各地的孩子們齊聚一堂。...
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