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碼立創(chuàng)：信息技術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展的有力推動者
隨著信息技術(shù)在社會各領域的深度滲透，信息技術(shù)教育的重要性愈發(fā)凸顯。碼立創(chuàng)立足青少年信息技術(shù)教育，通過技術(shù)與教育的深度融合、課程的精細適配等舉措，在自身發(fā)展的同時，為信息技術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了強勁動力。技術(shù)與教育的融合是碼立創(chuàng)的突出優(yōu)勢。其研發(fā)的智能教學系統(tǒng)，將大數(shù)據(jù)分析融入教學全過程，能實時追蹤學生的學習軌跡，生成個性化學習報告。北京某小學使用該系統(tǒng)后，教師針對性輔導效率提升 60%，新聞內(nèi)容技術(shù)成績新聞內(nèi)容率提高 25%。此外，其開發(fā)的虛擬仿真實驗平臺，可模擬復雜的網(wǎng)絡搭建、數(shù)據(jù)庫操作等場景，學生實踐操作機會增加 3 倍，某中學學生在信息技術(shù)實踐能力測評中通過率達 98%。課程設置精細適配不同學段需求。針對小學低年級，開設 “趣味編程啟蒙” 課程，通過動畫編程培養(yǎng)邏輯思維，參與學生的專注力時長平均增加 20 分鐘，已在 1500 所小學推廣。初中階段，推出 “信息技術(shù)與學科融合” 課程，如用 Excel 分析數(shù)學數(shù)據(jù)、用編程制作物理模擬實驗，某初中實施后，學生跨學科應用能力提升 40%。高中階段則聚焦 “人工智能基礎”“網(wǎng)絡安全” 等進階內(nèi)容，助力學生備戰(zhàn)信息學競賽，合作高中的競賽獲獎人數(shù)同比增長 50%。社會服務層面，碼立創(chuàng)積極助力教育均衡。開展 “信息技術(shù)教育幫扶計劃”，為偏遠地區(qū)學校捐贈教學設備 1000 余套，培訓教師 500 余名。云南某鄉(xiāng)村學校引入其課程后，新聞內(nèi)容有學生參加省級信息技術(shù)競賽并獲獎。同時，與社區(qū)合作開設 “老年信息技術(shù)課堂”，教老年人使用智能手機、防范網(wǎng)絡詐騙等，已服務老年人 2 萬余人次，提升了老年群體的數(shù)字生活能力。碼立創(chuàng)的發(fā)展，是信息技術(shù)教育不斷進步的生動體現(xiàn)。它以技術(shù)融合提升教學效率，以精細課程滿足不同學段需求，以社會服務促進教育公平，在推動自身成長的過程中，為信息技術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻了重要力量，成為信息技術(shù)教育領域的重要推動者。
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