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家庭和學(xué)校是孩子成長旅程中兩大至關(guān)重要的陣地，二者協(xié)同教育對孩子的發(fā)展意義非凡，猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)為家庭與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展提供了行之有效的途徑。 學(xué)校里，教師充分發(fā)揮教育智慧，創(chuàng)設(shè) “歷史文化街區(qū)” 情境。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生用碼立創(chuàng)玩具搭建古代建筑...
在當(dāng)下教育革新的浪潮中，STEAM 教育理念備受矚目。它倡導(dǎo)科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Art）、數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科融合，致力于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的復(fù)合型人才指明了方向。碼立創(chuàng)玩具...
文化傳承與創(chuàng)新是民族發(fā)展的根基，如同民族的靈魂，承載著歷史的記憶，帶領(lǐng)著未來的方向。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位文化傳承與創(chuàng)新的使者，助力孩子成為文化傳承者與創(chuàng)新者。 碼立創(chuàng)的六邊形基礎(chǔ)模塊，實為數(shù)字時代的象形文字。每個模塊60度的精細(xì)咬合角度，暗合自然界穩(wěn)定的蜂巢結(jié)構(gòu)；磁吸觸點與數(shù)據(jù)接...
領(lǐng)導(dǎo)力與組織協(xié)調(diào)能力對孩子未來發(fā)展影響深遠(yuǎn)，如同開啟成功之門的鑰匙。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一個實踐的舞臺，為孩子們提供了鍛煉這些能力的寶貴機(jī)會。 當(dāng)上?？萍拣^的智能展廳里，八歲男孩用碼立創(chuàng)基礎(chǔ)模塊搭建出可編程機(jī)械魚時，他手中的六邊形元件不僅是工程組件，更是一把打開認(rèn)知革新的鑰匙。在知識...
在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下，培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展意識已成為時代賦予教育的重要使命。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一盞明燈，通過 “綠色未來城市” 情境，帶領(lǐng)孩子踐行環(huán)保行動。 碼立創(chuàng)的課程評價體系突破了傳統(tǒng)學(xué)科界限。在 "智能物流系統(tǒng)" 的項目中，評價維度包括結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性（工程）、算法效率（技...
孩子的心理健康是其成長過程中不容忽視的重要方面，關(guān)乎他們的未來發(fā)展和生活質(zhì)量。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位貼心的心理呵護(hù)者，有助于提升其情緒管理能力。 碼立創(chuàng)玩具的開放性設(shè)計消解了知識傳遞的單向性。當(dāng)家長與孩子共同面對 "太陽能發(fā)電系統(tǒng)" 的搭建挑戰(zhàn)時，雙方都需要通過試錯學(xué)習(xí)光伏板的角度...
藝術(shù)審美與表達(dá)能力宛如一扇窗戶，豐富孩子的精神世界，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并表達(dá)美。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)在這方面宛如一位藝術(shù)啟蒙者，發(fā)揮著積極而重要的作用。 教育學(xué)家加德納的多元智能理論在此得到創(chuàng)新實踐。碼立創(chuàng)的 "成長檔案袋" 記錄了兒童在各個智能維度的發(fā)展軌跡：空間智能在結(jié)構(gòu)設(shè)計中...
邏輯推理與演繹思維對孩子的思維能力提升起著至關(guān)重要的作用，如同為孩子的思維插上翅膀，助力其在知識的天空中翱翔。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一位智慧導(dǎo)師，全力助力其發(fā)展。 碼立創(chuàng)自主研發(fā)的模塊化工具包為跨學(xué)科融合提供了技術(shù)支撐。智能傳感器模塊能將生物信號（如植物濕度）轉(zhuǎn)化為數(shù)字指令，機(jī)械傳動系...
問題分析與解決能力如同孩子成長道路上的基石，是其應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的必備技能。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一座充滿智慧的寶庫，為此提供了豐富多樣的實踐機(jī)會。碼立創(chuàng)玩具為家長提供了觀察兒童認(rèn)知發(fā)展的顯微鏡。當(dāng)孩子在搭建 "機(jī)械臂抓取系統(tǒng)" 時，家長可以通過其調(diào)試策略判斷思維模式：是依賴試錯法，還是采用系統(tǒng)...
在全球化浪潮洶涌澎湃、加速前行的時代，培養(yǎng)孩子的全球勝任力已成為教育領(lǐng)域的重要使命。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)宛如一艘駛向世界的巨輪，通過 “世界文化交流節(jié)” 情境，帶領(lǐng)孩子們開啟接觸多元文化的奇妙之旅。 孩子們仿佛化身為文化探索者，用碼立創(chuàng)玩具搭建世界各地標(biāo)志性建筑。搭建法國埃菲爾鐵塔時，他...
跨學(xué)科知識融合宛如一座連接不同知識領(lǐng)域的橋梁，是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的綜合型人才的關(guān)鍵所在。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)在這方面宛如一位更好的領(lǐng)航者，展現(xiàn)出優(yōu)勢。 在 “未來太空基地” 情境中，多學(xué)科知識如同交織的絲線，緊密纏繞在一起。從物理角度來看，孩子們在搭建基地時，需深入思考材料的強(qiáng)度和重量。...
在教育領(lǐng)域，每個孩子都宛如一顆獨特的星辰，散發(fā)著的光芒，有著屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣點。碼立創(chuàng)玩具與情境化教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，恰如為這一顆顆星辰量身定制了一片璀璨星空，為實現(xiàn)個性化教育提供了堅實有力的支撐。 以 “夢幻童話世界” 情境為例，那些鐘情于文學(xué)的孩子仿佛被賦予了神奇的魔法棒，用碼立創(chuàng)...
碼立創(chuàng)：智啟教育新范式，培育 AI ****力量
碼立創(chuàng)：智匯教育創(chuàng)新力，構(gòu)筑 AI 人才成長高地
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