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        碼立創(chuàng)玩具：軟硬件協(xié)同，鍛煉兒童語言表達能力
        
                    
        
                        來源：
                        發(fā)布時間：2025-05-20
                    
        
                    
        
                                                
        
	語言表達能力是兒童溝通交流、融入社會的基石，碼立創(chuàng)玩具軟硬件協(xié)同的設計，為兒童鍛煉這一關鍵能力營造了豐富多樣的情境。

        

        
	在線下與小伙伴一起搭建硬件時，孩子置身于一個充滿交流需求的社交場景。他們需要向同伴清晰介紹自己的搭建思路，分享創(chuàng)意靈感。在搭建一個大型游樂場模型時，孩子可能會興奮地說：“我覺得摩天輪要建在中間，這樣大家從各個方向都能看到，而且它的燈光在晚上會特別漂亮，成為游樂場的標志性景觀?！?在尋求幫助時，孩子要準確描述遇到的問題，如 “我這塊積木怎么都搭不上去，你們看看是哪里出了問題？” 提出建議時，要讓同伴易于接受，如 “我們可以把過山車的軌道再設計得曲折一些，這樣會更刺激?！?在這樣的互動中，孩子的語言表達逐漸變得清晰、準確、有條理。

        

        
	軟件中的語音交互和故事創(chuàng)作功能則為語言表達能力的提升提供了更為廣闊的空間。語音交互功能讓孩子與玩具進行實時對話，當孩子詢問如何搭建某個復雜結構時，軟件會給出詳細的語音指導，孩子在回應軟件的過程中，鍛煉了口語表達的流暢性與準確性。故事創(chuàng)作功能鼓勵孩子根據(jù)自己搭建的場景編寫故事，并通過語音錄制分享。比如孩子搭建了一個森林場景后，講述森林中動物們的冒險故事：“在一片茂密的森林里，住著一只聰明的小猴子，有一天它發(fā)現(xiàn)了一個神秘的樹洞，里面似乎藏著什么寶貝……” 在創(chuàng)作過程中，孩子組織語言，構建故事情節(jié)；在分享過程中，面對聽眾，進一步提升語言表達的自信與感動力，語言組織和表達能力在這一系列活動中得到鍛煉和提升。

        
                    
        
                    
                    
                
        
                
                
                
                
            
        
            
        
                
        
    
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