深圳六點(diǎn)作業(yè)科技有限公司2025-08-16

孩子“邊寫邊玩”的根源，是把作業(yè)時(shí)間當(dāng)成了“可自由支配時(shí)間”。父母不在身邊，就要用“外部規(guī)則”替家長(zhǎng)坐鎮(zhèn)，比如借助遠(yuǎn)程輔導(dǎo)機(jī)來監(jiān)督和管理孩子學(xué)習(xí)。 1、先把“玩具”清場(chǎng) 手機(jī)、平板、小擺件統(tǒng)統(tǒng)收走，桌面只放書本和唯彩遠(yuǎn)程輔導(dǎo)機(jī)。它自帶課本點(diǎn)讀、指尖查詞，卻鎖死上網(wǎng)和游戲，讓孩子只剩“寫作業(yè)”這一件事可做。 2、再把“時(shí)間”切片 在 APP 里把作業(yè)切成 20～25 分鐘一段，并設(shè)定智能鬧鐘。到點(diǎn)提醒寫作業(yè)，孩子聽到后若沒動(dòng)筆，家長(zhǎng)手機(jī)會(huì)同步收到提醒，立刻視頻呼入：“我看到你剛才寫得很快，加油！”一句即時(shí)反饋，比事后批評(píng)更有效。 3、把“成果”可視化 寫完一頁，孩子按“提交鍵”，作業(yè)秒傳家長(zhǎng)手機(jī)；家長(zhǎng)用語音或批注夸一句“字更整齊了”，孩子獲得成就感，下一次更愿意專心完成。

本回答由 深圳六點(diǎn)作業(yè)科技有限公司 提供