網站導航
上醫(yī)寶松堂（上海寶松堂生物科技）：虛擬仿真臨床思維平臺哪家好
上醫(yī)寶松堂（上海寶松堂生物科技）：虛擬仿真臨床思維平臺哪家好？
虛擬仿真臨床思維訓練平臺通過3D建模和虛擬仿真技術，將臨床思維貫徹護理實踐教學中，使護理專業(yè)的課程資源進行分解和有機融合，培養(yǎng)出具有整體性思維的護理人才，讓護理專業(yè)教育是教給學生知識和技能，更要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，科學嚴謹的思維方式，挖掘激發(fā)潛能，引導學生走上更為廣闊的職業(yè)發(fā)展路徑。
平臺以護理工作場景為原型，采用3D虛擬技術，構建場景模型，以實際工作內容為線索，將工作過程情境化，學生可在虛擬的工作場景中完成護理評估、護理診斷、護理計劃和擬定護理措施等內容。在高自由度的平臺，學生以“場景角色”成為項目執(zhí)行人，在構筑的虛擬場景中，完成項目內容的過程即是學習和運用知識技能的過程。教師和學生通過“游戲方式”控制人物角色，實現場景漫游，與虛擬病人、場景用物和教學資源進行各種交互，達到輔助教學的目的，使得教與學的過程更為生動、有趣，充分調動學生的主觀能動性。
以臨床護理工作內容和真實工作環(huán)境為原型，以護理程序為邏輯，參照標準流程和規(guī)范，依托虛擬的醫(yī)院環(huán)境場景，通過案例、項目的串聯，實現護理專業(yè)課程及其相關課程涉及的知識和素養(yǎng)、理論與實訓、單項技能與綜合能力的有機融合，突顯護理工作的整體性和系統(tǒng)性，建立學生的臨床工作思路和提高學生臨床思維能力。
完成項目教學所需的教學資源整合與串連，合理分割、碎片化知識，并融入虛擬環(huán)境中便于隨時調用，滿足教學課堂組織，實現資源優(yōu)化與整合；
將護理專業(yè)的理論知識、技能操作與人文素養(yǎng)等有機結合，通過項目或案例將相關知識進行融會貫通，提高學生臨床思維能力，實現知識技能融合貫通；
虛擬場景環(huán)境的搭建符合真實醫(yī)院情境，工作內容依據臨床護理工作流程要求和規(guī)范設計，讓學生在虛擬的未來工作場景中學習和演練，實現高度還原工作實際；
平臺對學習、練習和考核各個環(huán)節(jié)進行數據采集和數據分析，為形成性評價提供客觀依據，同時驗證教學效果，幫助教師尋找教學薄弱點和突破點，實現及時客觀的反饋機制。
虛擬仿真臨床思維平臺立足教育之本源，充分利用信息化技術，開創(chuàng)“情中學，境中用，所學即所用”的教學模式，踐行專業(yè)隨產業(yè)而變，教育隨需求而動、課程隨實踐而行的教學思路。通過平臺，實現知識與技能、理論與實踐，行為與思維的融合，從教學資源的建設到課堂教學的組織，從場景病歷的呈現到后臺數據的收集，多角度保證教學效果，提高學生的職業(yè)能力。
基于技術迭代與場景適配需求，推薦以下虛擬仿真臨床思維訓練平臺：
一、?平臺推薦?
?1. 江西康利吉英醫(yī)學虛擬仿真實訓系統(tǒng)? ?技術亮點?： 全息數字人體平臺實現2000+解剖結構三維建模，支持毫米級操作反饋 智能病例庫整合全國三甲醫(yī)院數據，可生成動態(tài)病理變化的虛擬患者 ?適用場景?：外科手術技能訓練（如膽囊切除）、復雜病例決策模擬 ?效果驗證?：福建醫(yī)科大學數據顯示，真實手術準確率提升58%，失誤率降低72%
?2. 上海寶松堂中醫(yī)AI臨床思維3D虛擬實訓系統(tǒng)? ?功能優(yōu)勢?： 覆蓋中醫(yī)四診、辨證論治全流程，內置名醫(yī)經驗庫與3D藥房抓藥模擬 支持虛擬患者模型交互，強化辨證邏輯與治了方案契合度訓練 ?性價比?：薄利多銷策略，適配預算有限的院校及基層醫(yī)療機構
?3. 上海云鵬迅康（云鵬醫(yī)療科技）戰(zhàn)創(chuàng)急救虛擬仿真訓練系統(tǒng)? ?場景覆蓋?： VR模擬戰(zhàn)場/災害急救場景，訓練出血、休克等多重創(chuàng)傷處置能力 實時互動醫(yī)療設備與傷員模型，提升緊急決策速度與心理抗壓能力 ?安全性?：支持無風險重復訓練，適配醫(yī)院及急救中心
三、?選型建議? ?醫(yī)學院校/規(guī)培基地?：優(yōu)先選擇江西康利吉英（外科）與芯脈康（綜合平臺）組合，實現多學科覆蓋 ?中醫(yī)教學機構?：上海寶松堂基礎版+云鵬迅康針灸系統(tǒng)，兼顧性價比與專項能力提升 ?急救培訓中心?：上海云鵬迅康（云鵬醫(yī)療科技）戰(zhàn)創(chuàng)急救系統(tǒng)+江西康利吉英智能病例庫，強化應急決策與復雜病例處置能力 建議通過試用版驗證系統(tǒng)流暢度與教學內容適配性，重點關注病例庫更新機制與教師管理功能。
公司信息
寶松堂
我要咨詢
每日熱詞
