@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<劉悅和吳敏：帶娃分工矛盾怎么解決？>》劉悅：李老師，我和親家吳敏在帶娃分工上矛盾不斷。我負(fù)責(zé)做飯、打掃，她卻很少主動(dòng)幫忙，我心里不平衡，和她溝通也沒(méi)效果。李老師：劉悅，別郁悶。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下情緒。劉悅：測(cè)完了，心情低落，感覺自己付出太多。李老師：你和吳敏做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、內(nèi)外向程度測(cè)試量表，了解性格差異。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通模式。劉悅：做完了，我性格偏外向、勤勞主動(dòng)，吳敏內(nèi)向、不太善于表達(dá)，我們交流時(shí)容易產(chǎn)生誤解。李老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，增進(jìn)彼此好感。劉悅：要是做了這些，矛盾還是沒(méi)解決，該怎么辦？李老師：讓你們做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，提升溝通和理解能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到問(wèn)題根源，重新規(guī)劃帶娃分工。劉悅：好，希望能和吳敏合理分工，和睦相處。42 歲，和親家公對(duì)子女學(xué)習(xí)新技能態(tài)度不一，心理調(diào)節(jié)破僵局。為什么心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;張鵬和王強(qiáng)：孩子體育項(xiàng)目選擇矛盾>》張鵬：李咨詢師，我和親家王強(qiáng)在孩子體育項(xiàng)目選擇上有分歧。我想讓孩子學(xué)足球，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他卻想讓孩子學(xué)武術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，我們各執(zhí)己見。李咨詢師：張鵬，先別著急。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮值。張鵬：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心因?yàn)槲覀兊姆制缱尯⒆渝e(cuò)過(guò)合適的體育項(xiàng)目。李咨詢師：你和王強(qiáng)做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。張鵬：做完了，我善于團(tuán)隊(duì)合作，看重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，王強(qiáng)則更關(guān)注孩子的安全，溝通時(shí)很難達(dá)成一致。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你倆的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，營(yíng)造良好溝通氛圍。張鵬：要是做了這些，矛盾還是沒(méi)解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你和王強(qiáng)做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，增強(qiáng)互相理解和協(xié)商能力。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，結(jié)合孩子興趣，選擇合適的體育項(xiàng)目。張鵬：好，希望能和王強(qiáng)為孩子做出正確選擇。為什么心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子中年難題：與親家公因子女參加社交俱樂(lè)部起矛盾，心理調(diào)節(jié)化干戈。

親家公干涉子女家務(wù)分工：46歲的范先生，兒子兒媳婚后，親家公經(jīng)常對(duì)小兩口的家務(wù)分工發(fā)表意見。范先生認(rèn)為小兩口有自己的生活方式，不應(yīng)過(guò)多干涉。但親家公覺得兒子承擔(dān)家務(wù)太少，兒媳太辛苦，忍不住要管。范先生對(duì)親家公的干涉行為感到不滿，心情煩躁。他在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表，顯示有輕度抑郁傾向?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他比較尊重他人生活空間，對(duì)過(guò)度干涉行為反感。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家公因家務(wù)干涉問(wèn)題關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的建議下，范先生與親家公心平氣和地談了一次，表達(dá)了對(duì)小兩口的信任，希望親家公減少干涉。親家公認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，逐漸改變了做法，范先生的心情也舒暢起來(lái)。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?lt;李斌和陳剛：孩子藝術(shù)特長(zhǎng)選擇矛盾>》李斌：王老師，我和親家陳剛在孩子藝術(shù)特長(zhǎng)選擇上矛盾重重。我想讓孩子學(xué)繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力，他卻想讓孩子學(xué)樂(lè)器，提升音樂(lè)素養(yǎng)，我們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。王老師：李斌，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)一下焦慮程度。李斌：測(cè)完了，焦慮值很高，擔(dān)心因?yàn)槲覀兊姆制缬绊懞⒆拥乃囆g(shù)發(fā)展。王老師：你和陳剛做卡特爾 16PF 人格測(cè)試、九型人格測(cè)試，分析人格特點(diǎn)。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。李斌：做完了，我富有創(chuàng)造力，對(duì)繪畫有獨(dú)特見解，陳剛則對(duì)音樂(lè)充滿熱情，溝通時(shí)很難統(tǒng)一意見。王老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你倆的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，營(yíng)造良好溝通環(huán)境。李斌：要是做了這些，矛盾還是沒(méi)解決，該怎么辦？王老師：讓你和陳剛做國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情商 EQ 測(cè)試，學(xué)會(huì)換位思考。通過(guò)人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源，結(jié)合孩子興趣，選擇合適的藝術(shù)特長(zhǎng)。李斌：好，希望能和陳剛為孩子做出正確選擇。47 歲，和親家公在孫輩參加競(jìng)賽問(wèn)題上的分歧，心理調(diào)節(jié)達(dá)共識(shí)。

親家對(duì)子女婚后居住地點(diǎn)的分歧：43歲的賀先生，女兒結(jié)婚后，賀先生希望女兒女婿能住在離自家近的地方，方便互相照顧，享受親情的溫暖。然而，親家公卻覺得小兩口應(yīng)該住在離女婿工作單位近的區(qū)域，這樣女婿上下班更便捷。兩種不同的意見讓賀先生內(nèi)心十分糾結(jié)，他開始變得焦慮，對(duì)日常的生活和工作都產(chǎn)生了影響。為了了解自己的心理狀態(tài)，賀先生來(lái)到澤沃心理平臺(tái)。通過(guò)SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測(cè)試量表表明他對(duì)親家公的決定持有較強(qiáng)的負(fù)面情感，同時(shí)又對(duì)女兒的生活充滿擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表則顯示他與親家公在這個(gè)問(wèn)題上的分歧導(dǎo)致了關(guān)系的緊張。在澤沃心理平臺(tái)咨詢師的引導(dǎo)下，賀先生與親家公進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。雙方都表達(dá)了自己的出發(fā)點(diǎn)是為了小兩口好，z終通過(guò)協(xié)商，找到了一個(gè)折中的方案，賀先生的焦慮情緒也隨之緩解，與親家公的關(guān)系逐漸恢復(fù)正常。人到 44 歲，親家公對(duì)子女烹飪習(xí)慣有異議，心理測(cè)評(píng)促交流。為什么心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

41 歲，與親家公在子女換工作城市問(wèn)題上的矛盾及化解。為什么心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的碰撞：46歲的陳先生，兒子結(jié)婚后，陳先生秉持著傳統(tǒng)的家庭觀念，認(rèn)為兒媳應(yīng)該以家庭為重，多承擔(dān)家務(wù)。而兒媳受現(xiàn)代思想影響，追求事業(yè)發(fā)展，與陳先生的觀念產(chǎn)生了沖tu。親家公則站在兒媳這邊，支持她的職業(yè)選擇，這讓陳先生感到孤立無(wú)援。陳先生開始變得焦慮不安，晚上常常睡不著，對(duì)生活也失去了往日的熱情。他在澤沃心理平臺(tái)進(jìn)行了一系列測(cè)試?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示他偏保守、傳統(tǒng)；SDS抑郁測(cè)試量表表明他處于輕度抑郁狀態(tài)；SAS焦慮測(cè)試量表顯示他有中度焦慮；SCL-90癥狀測(cè)試量表發(fā)現(xiàn)他在人際關(guān)系敏感等方面得分較高；人際交往能力評(píng)估測(cè)試量表顯示他在處理家庭關(guān)系中的溝通能力有待提高；人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與兒媳、親家公的關(guān)系存在緊張問(wèn)題；情感平衡測(cè)試量表顯示他的負(fù)面情感較多。在心理咨詢師的幫助下，陳先生意識(shí)到時(shí)代在變化，應(yīng)該尊重兒媳的選擇。他主動(dòng)找兒媳和親家公溝通，表達(dá)了自己的想法并嘗試?yán)斫馑麄儭u漸地，家庭氛圍得到改善，陳先生的焦慮和抑郁情緒也有所減輕，再次測(cè)試時(shí)情感平衡測(cè)試量表的情況也得到了好轉(zhuǎn)。為什么心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子