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女兒的成長(zhǎng)煩惱：45歲的王女士發(fā)現(xiàn)上高中的女兒近期變得很敏感，不愿意和自己交流。王女士關(guān)心女兒的學(xué)習(xí)和生活，女兒卻覺得母親在窺探自己的隱私。一次，王女士無意中看到女兒的日記，女兒發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，母女倆陷入冷戰(zhàn)。王女士心里很不是滋味，晚上翻來覆去睡不著，吃飯也沒胃口。王女士在澤沃心理平臺(tái)做了親子關(guān)系測(cè)試問卷，發(fā)現(xiàn)自己和女兒的關(guān)系存在很大問題。通過SDS抑郁測(cè)試量表，她還發(fā)現(xiàn)自己有輕度抑郁傾向。平臺(tái)為她提供了修復(fù)親子關(guān)系的建議。王女士真誠地向女兒道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并表示以后會(huì)尊重女兒的隱私。她還主動(dòng)陪女兒去逛街、看電影，在輕松的氛圍中，傾聽女兒的煩惱。女兒慢慢打開心扉，訴說在學(xué)校遇到的困難和對(duì)...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?夢(mèng)琪和兒子：睡前習(xí)慣矛盾>》夢(mèng)琪：吳老師，兒子睡前總是玩手機(jī)、看電視，導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天學(xué)習(xí)，我勸他早睡，他不聽，我們經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，親子關(guān)系變差，該怎么改善？吳老師：夢(mèng)琪，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。夢(mèng)琪：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心兒子的健康和學(xué)習(xí)。吳老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。夢(mèng)琪：做完了，我作息規(guī)律，兒子比較貪玩，在睡前習(xí)慣上很難達(dá)成一致。吳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心...

成績(jī)引發(fā)的沖tu：42歲的李先生，兒子剛上初中，成績(jī)卻不太理想。每次考試成績(jī)出來，李先生就忍不住發(fā)火，指責(zé)兒子學(xué)習(xí)不用功。兒子被罵得多了，漸漸和他產(chǎn)生了隔閡，父子倆一說話就吵架。李先生心里煩躁，卻又不知道該怎么辦。在澤沃心理平臺(tái)上，李先生做了SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示他有輕度焦慮。又做了SDS抑郁測(cè)試量表，發(fā)現(xiàn)自己也有輕微的抑郁傾向。他還做了人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在親子溝通上方式簡(jiǎn)單粗暴。為了改變現(xiàn)狀，李先生在澤沃心理平臺(tái)學(xué)習(xí)親子溝通技巧。之后，他不再只盯著成績(jī)，而是關(guān)心兒子學(xué)習(xí)中的困難?？吹絻鹤拥脑嚲恚麜?huì)說：“爸爸知道你也想考好，我們一起看看這些題怎么錯(cuò)的，好嗎？”兒子很意外，也...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?何靜和兒子：未來職業(yè)規(guī)劃矛盾>》何靜：王咨詢師，兒子想從事動(dòng)漫設(shè)計(jì)，我覺得不穩(wěn)定，希望他選擇更傳統(tǒng)的職業(yè)，為此我們產(chǎn)生了激烈矛盾。王咨詢師：何靜，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。何靜：測(cè)完了，心情低落，擔(dān)心兒子的未來。王咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。何靜：做完了，我比較保守，兒子富有創(chuàng)意，在職業(yè)規(guī)劃上我們難以達(dá)成一致。王咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，營(yíng)造良好...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?劉輝和女兒：消費(fèi)觀念代溝矛盾>》劉輝：王咨詢師，女兒總喜歡買一些價(jià)格昂貴但不實(shí)用的網(wǎng)紅商品，我批評(píng)她，她就反駁我，親子關(guān)系變得很僵，該怎么處理？王咨詢師：劉輝，別焦慮，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。劉輝：測(cè)完了，心情糟糕，不明白女兒為什么不理解我的苦心。王咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，分析你的人格，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。劉輝：做完了，我比較節(jié)儉，女兒追求時(shí)尚和潮流，在消費(fèi)觀念上我們差異很大。王咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的身心狀態(tài)。...

孩子的健康問題引發(fā)的焦慮：49歲的陳先生，兒子近期身體一直不太好，經(jīng)常感冒、咳嗽，還總說沒力氣。去醫(yī)院檢查，各項(xiàng)指標(biāo)都正常，但兒子的身體狀況還是沒有改善。這讓陳先生憂心忡忡，晚上睡不著，吃飯也不香。陳先生在澤沃心理平臺(tái)做了SAS焦慮測(cè)試量表，顯示他處于重度焦慮狀態(tài)。平臺(tái)為他制定了干預(yù)方案。陳先生首先調(diào)整了兒子的飲食結(jié)構(gòu)，增加了富含蛋白質(zhì)、維生素的食物，如雞蛋、魚肉、新鮮蔬菜水果等。同時(shí)，他每天督促兒子進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如晨跑、跳繩等。此外，陳先生還關(guān)注兒子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)兒子z近學(xué)習(xí)壓力大，于是和兒子一起制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)理，兒子的身體逐漸好轉(zhuǎn)。陳先生的焦慮情緒...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?胡亮和女兒的“社交圈子”分歧>》胡亮：劉咨詢師，我女兒交的一些朋友我覺得不太好，他們的行為舉止和價(jià)值觀我都不認(rèn)同，我勸女兒和他們保持距離，她卻不聽，我們?yōu)榇水a(chǎn)生了很大的矛盾，我該怎么辦？劉咨詢師：胡亮，先別著急。您去澤沃心理平臺(tái)，用SDS抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下您的情緒。胡亮：測(cè)完了，我很擔(dān)心女兒會(huì)受到不好的影響，心情很不好。劉咨詢師：接著做卡特爾16PF人格測(cè)試，了解您的人格特質(zhì)。讓您女兒也做測(cè)試，再用人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問題。胡亮：做完了，我比較傳統(tǒng)，注重價(jià)值觀的培養(yǎng)，女兒則比較開放，覺得朋友之間...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?曉妍和兒子：親子旅行規(guī)劃分歧>》曉妍：林咨詢師，暑假想帶兒子去海邊度假，他卻想去山區(qū)露營(yíng)，我們各執(zhí)己見，互不相讓，親子關(guān)系都受影響了，這可怎么辦？林咨詢師：曉妍，先別著急。你前往澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表評(píng)估一下焦慮程度。曉妍：測(cè)完了，焦慮值挺高，原本期待的親子旅行，沒想到變成這樣。林咨詢師：接著做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓兒子做相應(yīng)測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們?cè)跍贤ㄖ写嬖诘膯栴}。曉妍：做完了，我喜歡悠閑放松，兒子則充滿冒險(xiǎn)精神，在旅行規(guī)劃上很難達(dá)成一致。林咨詢師：...

缺失的陪伴：44歲的陳先生工作忙碌，經(jīng)常加班、出差，很少有時(shí)間陪孩子。近期，女兒在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，卻不敢告訴陳先生。一次偶然的機(jī)會(huì)，陳先生fa現(xiàn)女兒情緒低落，追問下才知道這件事。陳先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己和女兒的關(guān)系很疏遠(yuǎn)。做SAS焦慮測(cè)試量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。他意識(shí)到自己的陪伴太少，讓女兒缺乏安全感。陳先生開始調(diào)整工作安排，盡量多抽時(shí)間陪女兒。他陪女兒看電影、逛街，還一起參加親子活動(dòng)。他對(duì)女兒說：“寶貝，爸爸以后會(huì)多陪你，有什么事都可以和爸爸說。”女兒臉上漸漸有了笑容，陳先生的焦慮也減輕了許多。想改善親子關(guān)系？40-50歲家長(zhǎng)快來做這份關(guān)系和諧度測(cè)評(píng)。...

繼子繼女的關(guān)系難題：48歲的郭先生再婚，妻子帶來一兒一女。他本想好好對(duì)待繼子繼女，可兩個(gè)孩子對(duì)他充滿敵意，經(jīng)常故意搗亂，還在妻子面前說他的壞話。郭先生為此感到十分委屈和無奈，晚上翻來覆去睡不著，白天也沒心思吃飯。他不知道該如何融入這個(gè)新家庭，也擔(dān)心會(huì)影響夫妻關(guān)系。在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表后，郭先生學(xué)習(xí)了一些處理繼親子關(guān)系的方法。他不再急于求成，而是從生活小事入手，關(guān)心兩個(gè)孩子的需求。他給繼子買喜歡的籃球，陪繼女看喜歡的電影。漸漸地，孩子們感受到他的真心，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，郭先生的睡不著和食欲不振問題也逐漸消失。測(cè)測(cè)40-50歲的你，對(duì)子女的支持方式正確嗎？大學(xué)生為什么選擇心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?吳敏和兒子的“興趣愛好”沖tu>》吳敏：陳老師，我兒子喜歡一些我認(rèn)為很浪費(fèi)時(shí)間的愛好，比如玩電子游戲和收集手辦，我想讓他把精力放在學(xué)習(xí)上，他卻不聽，我們之間矛盾不斷，我該怎么辦？陳老師：吳敏，別太焦慮。您先去澤沃心理平臺(tái)，用SAS焦慮測(cè)試量表測(cè)一下您的焦慮程度。吳敏：測(cè)完了，我真的很焦慮，擔(dān)心他的學(xué)習(xí)和未來。陳老師：接著做卡特爾16PF人格測(cè)試，了解您的人格特點(diǎn)。讓您兒子也做測(cè)試，再借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通模式。吳敏：做完了，我比較注重學(xué)習(xí)和成績(jī)，兒子則覺得興趣愛好很重要，我們?cè)谶@方面很難溝通。陳...

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)忽視學(xué)習(xí)：46歲的鄭先生fa現(xiàn)兒子z近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，作業(yè)不做，成績(jī)直線下滑。他多次沒收兒子的手機(jī)，可兒子總會(huì)想盡辦法偷偷玩，這讓鄭先生十分頭疼。鄭先生為此焦慮不已，晚上經(jīng)常睡不著，半夜醒來就再也睡不著。吃飯也變得不規(guī)律，有時(shí)候一天只吃一頓飯，身體越來越差。在澤沃心理平臺(tái)做了SAS焦慮測(cè)試量表和SDS抑郁測(cè)試量表后，鄭先生fa現(xiàn)自己不僅焦慮，還有輕度抑郁傾向。他在平臺(tái)上學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，和兒子約定每天玩游戲的時(shí)間，并且增加親子互動(dòng)，陪兒子參加戶外活動(dòng)。兒子逐漸減少了玩游戲的時(shí)間，回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中，鄭先生的睡眠和食欲也慢慢恢復(fù)。親子關(guān)系質(zhì)量探測(cè)器：40-50歲家長(zhǎng)與子...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?孫麗與兒子：“青春期叛逆” 如何應(yīng)對(duì)？>》孫麗：吳醫(yī)生，兒子進(jìn)入青春期后，特別叛逆，我說什么都不聽，我焦慮得不行，該怎么應(yīng)對(duì)？吳醫(yī)生：孫麗，先別慌。去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮水平。孫麗：測(cè)完了，焦慮值挺高。吳醫(yī)生：再做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格類型。給兒子做青少年版測(cè)試，借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問題。孫麗：做完了，我習(xí)慣主導(dǎo)，兒子渴望獨(dú)li。吳醫(yī)生：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。再做人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善親子互動(dòng)氛圍。孫麗：要是做了這些...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?周琳和兒子：閱讀喜好矛盾>》周琳：鄭老師，兒子只愛看漫畫書，我覺得沒營(yíng)養(yǎng)，想讓他讀經(jīng)典名著，可他根本聽不進(jìn)去，我們經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，該怎么解決？鄭老師：周琳，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。周琳：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心他的閱讀品味得不到提升。鄭老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。周琳：做完了，我喜歡深度閱讀，兒子更傾向輕松娛樂的閱讀方式，溝通時(shí)容易產(chǎn)生分歧。鄭老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?劉悅和女兒：追星行為矛盾>》劉悅：王老師，女兒追星太瘋狂，買專輯、看演唱會(huì)花了不少錢，我勸她適可而止，她根本不聽，我該怎么辦？王老師：劉悅，別焦慮，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。劉悅：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心她盲目追星影響生活。王老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。劉悅：做完了，我比較務(wù)實(shí)，女兒情感豐富、充滿幻想，交流時(shí)很難達(dá)成共識(shí)。王老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?張峰和兒子：電競(jìng)愛好矛盾>》張峰：陳咨詢師，兒子癡迷電競(jìng)，夢(mèng)想成為職業(yè)選手，我覺得不切實(shí)際，為此我們經(jīng)常爭(zhēng)吵，關(guān)系越來越僵。陳咨詢師：張峰，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。張峰：測(cè)完了，心情糟透了，為兒子前途擔(dān)憂。陳咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，分析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。張峰：做完了，我比較傳統(tǒng)，兒子充滿冒險(xiǎn)精神，交流時(shí)我們互不相讓。陳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的身心狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，營(yíng)造良性互動(dòng)氛圍。...

女兒的選擇：46歲的張先生一直希望女兒能考公務(wù)員，有個(gè)穩(wěn)定的工作。但女兒大學(xué)畢業(yè)后，卻想創(chuàng)業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。父女倆為此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，誰也不肯讓步。張先生覺得女兒太沖動(dòng)，女兒覺得父親不支持自己。在澤沃心理平臺(tái)，張先生做了SCL90癥狀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)方面得分較高。做SDS抑郁測(cè)試量表，顯示他處于中度抑郁狀態(tài)。他又做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理和女兒的關(guān)系時(shí)過于專制。后來，張先生在澤沃心理平臺(tái)上咨詢了專業(yè)的心理咨詢師。咨詢師建議他尊重女兒的選擇。張先生嘗試去了解女兒的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，和女兒一起分析利弊。他對(duì)女兒說：“爸爸之前太固執(zhí)了，你有自己的想法，爸爸支持你?！迸畠汉?..

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?孫浩和女兒：旅游計(jì)劃分歧>》孫浩：張老師，假期想帶女兒去歷史文化景點(diǎn)旅游，可她想去主題樂園，我們誰也說服不了誰，關(guān)系有點(diǎn)僵。張老師：孫浩，別焦慮，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。孫浩：測(cè)完了，焦慮值有點(diǎn)高，沒想到旅游計(jì)劃也會(huì)引發(fā)矛盾。張老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問題。孫浩：做完了，我喜歡探索文化知識(shí)，女兒喜歡娛樂放松，討論旅游計(jì)劃時(shí)互不相讓。張老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)...

女兒的早戀風(fēng)波：45歲的蘇女士偶然發(fā)現(xiàn)讀高中的女兒和一個(gè)男生頻繁聯(lián)系，似乎在談戀愛。她擔(dān)心女兒會(huì)因?yàn)樵鐟儆绊憣W(xué)習(xí)和未來，嘗試和女兒溝通，卻被女兒指責(zé)侵犯隱私，兩人大吵一架。從那之后，蘇女士茶不思飯不想，晚上躺在床上，眼睛盯著天花板到天亮。她越想越害怕，擔(dān)心女兒受到傷害，又不知道該如何是好。在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表后，蘇女士發(fā)現(xiàn)自己有中度抑郁傾向。她開始反思自己的行為，在平臺(tái)上學(xué)習(xí)如何處理孩子早戀問題。蘇女士不再強(qiáng)行制止，而是給女兒寫了一封信，表達(dá)自己的擔(dān)憂和愛，告訴女兒要保護(hù)好自己。女兒看到信后，主動(dòng)和蘇女士談心，說只是普通朋友關(guān)系。蘇女士這才放下心，睡眠和食欲也慢慢恢復(fù)正常。40...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<嘉佑和女兒：朋友選擇矛盾>》嘉佑：王咨詢師，女兒交了一些我認(rèn)為不太好的朋友，他們的行為習(xí)慣和價(jià)值觀我不認(rèn)同，我勸女兒遠(yuǎn)離，她卻不聽，我們?yōu)榇水a(chǎn)生矛盾，親子關(guān)系緊張，該怎么處理？王咨詢師：嘉佑，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。嘉佑：測(cè)完了，心情低落，擔(dān)心女兒受到不良影響。王咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，分析你的人格，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通癥結(jié)。嘉佑：做完了，我比較傳統(tǒng)，重視價(jià)值觀，女兒比較開放，在朋友選擇上我們分歧很大。王咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<趙雪和兒子：家務(wù)勞動(dòng)觀念矛盾>》趙雪：鄭咨詢師，我讓兒子分擔(dān)家務(wù)，他總找借口推脫，我說多了他就頂嘴，親子關(guān)系變得很緊張。鄭咨詢師：趙雪，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SDS 抑郁測(cè)試量表評(píng)估情緒。趙雪：測(cè)完了，心情糟糕，感覺兒子不理解我的辛苦。鄭咨詢師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，分析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。趙雪：做完了，我勤勞負(fù)責(zé)，兒子比較懶惰，交流時(shí)容易產(chǎn)生沖tu。鄭咨詢師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)測(cè)試量表，改善互動(dòng)氛圍。趙雪...

家庭重組后的親子關(guān)系：44歲的王先生離婚后再婚，新家庭里有一個(gè)繼子。王先生想和繼子好好相處，可繼子卻對(duì)他很排斥，不愿意和他交流。王先生感到很無奈，不知道該如何融入繼子的生活。王先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己和繼子的關(guān)系很緊張。做SAS焦慮測(cè)試量表，顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。他又做了人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己在處理繼親子關(guān)系方面缺乏方法。王先生在澤沃心理平臺(tái)咨詢了專業(yè)心理咨詢師，咨詢師建議他從生活小事入手，慢慢拉近和繼子的距離。王先生開始主動(dòng)關(guān)心繼子的生活，陪他一起打籃球。他對(duì)繼子說：“以后有什么事都可以和叔叔說，咱們一起解決?！崩^子的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，王先生的焦慮也減輕了，...

繼子的不接納：45歲的李先生再婚，妻子帶著一個(gè)10歲的兒子。李先生一心想和繼子好好相處，可繼子對(duì)他充滿敵意，經(jīng)常故意搗亂，還說一些傷人的話。李先生感到很委屈，不知道該如何是好。李先生在澤沃心理平臺(tái)做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理繼親子關(guān)系方面存在很大困難。他決定從繼子的興趣愛好入手，了解到繼子喜歡足球后，李先生買了足球陪他一起踢。在一次次的互動(dòng)中，繼子感受到了李先生的真心，態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變。慢慢地，繼子開始接納李先生，李先生也不再委屈和焦慮，新家庭變得溫馨和睦。40-50歲家長(zhǎng)必做！你和子女的情感聯(lián)結(jié)測(cè)評(píng)問卷。國產(chǎn)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)中年父母與子女的關(guān)系智能生成式報(bào)告親子興趣的分歧：44歲的趙女士...

孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮難題：43歲的魏先生z近為兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)的事焦頭爛額。兒子上初中后，整天抱著手機(jī)玩游戲、刷視頻，作業(yè)不按時(shí)完成，成績(jī)一落千丈。魏先生嘗試過沒收手機(jī)、嚴(yán)厲責(zé)罵，但都無濟(jì)于事，父子關(guān)系也變得緊張起來。這讓魏先生夜不能寐，食欲也大受影響。在澤沃心理平臺(tái)，魏先生做了SAS焦慮測(cè)試量表和人際關(guān)系綜合診斷量表，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，且在親子溝通方面存在嚴(yán)重問題。平臺(tái)根據(jù)他的情況，給出了一套干預(yù)方案。首先，魏先生和兒子一起制定了手機(jī)使用規(guī)則，每天只能在完成作業(yè)后玩1小時(shí)手機(jī)，周日適當(dāng)增加半小時(shí)。其次，魏先生利用業(yè)余時(shí)間陪兒子參加各種戶外活動(dòng)，像打籃球、爬山等，轉(zhuǎn)移兒子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力。同時(shí)，...

女兒的選擇：46歲的張先生一直希望女兒能考公務(wù)員，有個(gè)穩(wěn)定的工作。但女兒大學(xué)畢業(yè)后，卻想創(chuàng)業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。父女倆為此發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，誰也不肯讓步。張先生覺得女兒太沖動(dòng)，女兒覺得父親不支持自己。在澤沃心理平臺(tái)，張先生做了SCL90癥狀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己在人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)方面得分較高。做SDS抑郁測(cè)試量表，顯示他處于中度抑郁狀態(tài)。他又做了人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在處理和女兒的關(guān)系時(shí)過于專制。后來，張先生在澤沃心理平臺(tái)上咨詢了專業(yè)的心理咨詢師。咨詢師建議他尊重女兒的選擇。張先生嘗試去了解女兒的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，和女兒一起分析利弊。他對(duì)女兒說：“爸爸之前太固執(zhí)了，你有自己的想法，爸爸支持你。”女兒很...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<周強(qiáng)和女兒的“職業(yè)規(guī)劃”爭(zhēng)執(zhí)>》周強(qiáng)：劉老師，我女兒大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，不聽我的建議，非要選一個(gè)我覺得沒前途的專業(yè)，我們?yōu)榇舜蟪沉艘患?，現(xiàn)在關(guān)系很緊張，我該怎么修復(fù)呢？劉老師：周強(qiáng)，先別著急。您去澤沃心理平臺(tái)，用SDS抑郁測(cè)試量表評(píng)估一下您的情緒。周強(qiáng)：測(cè)完了，我心情很不好，因?yàn)楹团畠旱年P(guān)系，還有對(duì)她未來的擔(dān)憂。劉老師：接著做卡特爾16PF人格測(cè)試，了解您的人格特質(zhì)。讓您女兒也做測(cè)試，再用人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析你們的溝通問題。周強(qiáng)：做完了，我比較務(wù)實(shí)，希望女兒選個(gè)穩(wěn)定的專業(yè)，女兒則更追求自己的興趣，我們的想法差...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<夢(mèng)琪和兒子：睡前習(xí)慣矛盾>》夢(mèng)琪：吳老師，兒子睡前總是玩手機(jī)、看電視，導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天學(xué)習(xí)，我勸他早睡，他不聽，我們經(jīng)常為此爭(zhēng)吵，親子關(guān)系變差，該怎么改善？吳老師：夢(mèng)琪，別著急。先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。夢(mèng)琪：測(cè)完了，焦慮值挺高，擔(dān)心兒子的健康和學(xué)習(xí)。吳老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。夢(mèng)琪：做完了，我作息規(guī)律，兒子比較貪玩，在睡前習(xí)慣上很難達(dá)成一致。吳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心...

@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《<楊明和兒子：電視節(jié)目選擇矛盾>》楊明：陳老師，周日看電視時(shí)，我想看新聞時(shí)事，兒子想看動(dòng)畫片，我們經(jīng)常為搶遙控器爭(zhēng)吵，親子關(guān)系變得緊張，該怎么解決？陳老師：楊明，別著急，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。楊明：測(cè)完了，焦慮值挺高，沒想到看電視也會(huì)引發(fā)矛盾。陳老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，剖析你的人格，也讓兒子測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通障礙。楊明：做完了，我關(guān)注時(shí)事，兒子喜歡娛樂，在電視節(jié)目選擇上難以協(xié)調(diào)。陳老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力...

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！?孫浩和女兒：旅游計(jì)劃分歧>》孫浩：張老師，假期想帶女兒去歷史文化景點(diǎn)旅游，可她想去主題樂園，我們誰也說服不了誰，關(guān)系有點(diǎn)僵。張老師：孫浩，別焦慮，先去澤沃心理平臺(tái)，用 SAS 焦慮測(cè)試量表測(cè)測(cè)焦慮程度。孫浩：測(cè)完了，焦慮值有點(diǎn)高，沒想到旅游計(jì)劃也會(huì)引發(fā)矛盾。張老師：做卡特爾 16PF 人格測(cè)試，了解你的人格特質(zhì)，也讓女兒測(cè)試。借助人際交往能力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，分析溝通問題。孫浩：做完了，我喜歡探索文化知識(shí)，女兒喜歡娛樂放松，討論旅游計(jì)劃時(shí)互不相讓。張老師：借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表，評(píng)估你們的心理狀態(tài)。用人際魅力指數(shù)...

女兒的早戀困擾：46歲的劉女士偶然發(fā)現(xiàn)讀高二的女兒和一個(gè)男生頻繁聯(lián)系，疑似早戀。她擔(dān)心女兒會(huì)因此影響學(xué)習(xí)，嘗試和女兒溝通，卻遭到女兒的抵觸，兩人還大吵了一架。這讓劉女士焦慮不已，晚上睡不著多夢(mèng)，吃飯也沒胃口。劉女士在澤沃心理平臺(tái)做了SDS抑郁測(cè)試量表和人際關(guān)系綜合診斷量表，顯示她有輕度抑郁傾向，且在親子溝通方面存在問題。平臺(tái)給出的干預(yù)方案是，劉女士先給女兒寫了一封信，表達(dá)自己的擔(dān)憂和愛，同時(shí)尊重女兒的隱私和個(gè)人空間。劉女士還和女兒一起觀看了一些關(guān)于青春期情感的教育視頻，引導(dǎo)女兒正確看待戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。此外，劉女士鼓勵(lì)女兒多參加集體活動(dòng)，拓寬社交圈子。一段時(shí)間后，女兒主動(dòng)和劉女士談心，說會(huì)處理...