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我們很多勞動(dòng)者，根本不清楚自己的案件到底是哪里不對(duì)，符合哪條法律！只知道自己很冤，用人單位欺負(fù)人！這就是根本沒(méi)有研究過(guò)勞動(dòng)法的普通大眾！還有一種人，自以為很懂，實(shí)際上一知半解的。比如知道N和2N的，但是不知道經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和賠償金的；知道無(wú)固定合同但是不知道無(wú)固定...

勞動(dòng)仲裁保留的證據(jù)中其中也可以包含有考勤記錄，不過(guò)這個(gè)有些公司是不會(huì)給你，大部分時(shí)候你想要，你也是拿不到的。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，真正到了仲裁庭，你可以要求對(duì)方出示考勤記錄，如果對(duì)方不給，仲裁官也不會(huì)是傻子，自然知道這個(gè)對(duì)企業(yè)不利，他們是不想拿出來(lái)的，你已經(jīng)贏了。另外...

面對(duì)勞動(dòng)糾紛，一定要選擇勞動(dòng)仲裁嗎？當(dāng)然不一定的。勞動(dòng)仲裁不是單一解決問(wèn)題的手段，同時(shí)勞動(dòng)仲裁也未必是比較好的手段！那么遇到勞動(dòng)糾紛，到底有幾種解決途徑呢？1.和公司協(xié)商一致解除，假如公司有意和你進(jìn)行協(xié)商，公司能夠立刻支付的條件下，如果補(bǔ)償費(fèi)用和理想的差不太多...

學(xué)校的責(zé)任有2個(gè)方面1.學(xué)校的責(zé)任主要是過(guò)錯(cuò)責(zé)任：從理論上講，由于學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益在學(xué)校受到侵害時(shí)，不能要求學(xué)校根據(jù)監(jiān)護(hù)關(guān)系承擔(dān)本應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)的責(zé)任；從立法層面看，根據(jù)我國(guó)《《關(guān)于貫徹〈中華人民共和國(guó)民法通則〉的意見(jiàn)(試行)》第160條...

無(wú)證辦學(xué)一直是民辦教育領(lǐng)域的頑疾，各地區(qū)有很多民辦學(xué)校存在著無(wú)證辦學(xué)或者是證件正在辦理中的現(xiàn)象。無(wú)證學(xué)校面臨的比較大風(fēng)險(xiǎn)是安全事故，尤其是火災(zāi)事故。之所以大部分無(wú)證學(xué)校不能辦理辦學(xué)許可證，恰恰是因?yàn)橄肋_(dá)不到要求。因此，消防安全是無(wú)證辦學(xué)者**關(guān)心的問(wèn)題。辦學(xué)...

民辦學(xué)校董事會(huì)的**如此強(qiáng)大，組織者(股東)的權(quán)益如何保障？其中，他們根據(jù)章程參與學(xué)校的運(yùn)行和管理。設(shè)計(jì)學(xué)校章程是保證發(fā)起人參與辦學(xué)和管理的關(guān)鍵。發(fā)起人參與辦學(xué)管理必須按照章程進(jìn)行，不得干預(yù)董事會(huì)和校長(zhǎng)的法定職權(quán)，否則可能被主管部門(mén)認(rèn)定為“董事會(huì)或其他決策機(jī)構(gòu)...

遇上需要?jiǎng)趧?dòng)仲裁的情況，就是發(fā)生勞動(dòng)糾紛了。誰(shuí)都不想糾紛發(fā)生在自己的身上，自然誰(shuí)也都不想出現(xiàn)勞動(dòng)仲裁這種需求。問(wèn)題是，人在江湖，總有可能碰到這種情況。當(dāng)麻煩看上自己的時(shí)候，可能是想躲也躲不開(kāi)的。這時(shí)考慮要不要去仲裁，無(wú)非基于一下幾點(diǎn)：1.被欺負(fù)的嚴(yán)不嚴(yán)重。如果...

如何填寫(xiě)勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)表？重點(diǎn)來(lái)了，很多人這個(gè)表格填好幾次才遞料成功，反復(fù)修改搞的自己都不想仲裁，很多人都是嫌麻煩所以自己忍忍就算了，吃虧是福啥的！這完全是不對(duì)的。申請(qǐng)表其實(shí)一點(diǎn)都不難！很多其實(shí)是因?yàn)楣ぷ魅藛T態(tài)度不好，大家也不懂仲裁那邊工作流程習(xí)慣，搞的大家都想...

在病情影響和在線教育風(fēng)口之下，整個(gè)在線教育行業(yè)呈現(xiàn)出“冰火兩重天”的景象。一邊是在線教育企業(yè)急劇增多、行業(yè)熱度急劇攀升；另一邊是諸多中小機(jī)構(gòu)相繼曝出裁員、倒閉、跑路的消息，教育投資并購(gòu)整合加速。在經(jīng)歷了劇烈的融資之后，過(guò)去近兩年行業(yè)的燒錢(qián)大戰(zhàn)也更勝以往，除了平...

2016年至2019年，對(duì)中國(guó)教育投資并購(gòu)回顧:規(guī)范化、多元化、科技化，中國(guó)教育行業(yè)投資并購(gòu)會(huì)回歸理性。2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的病情讓原本處于寒假旺季的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一時(shí)間措手不及。病情作為教育行業(yè)的催化劑，將在線教育迅速推廣至全國(guó)各地，也影響了部分教育...

員工如果因公積金問(wèn)題提起勞動(dòng)仲裁，或者訴訟，結(jié)果會(huì)類(lèi)似于上述補(bǔ)繳社保的情形，且公積金的行政管理保障力度還遠(yuǎn)不及社保，因此公積金只是一種企業(yè)福利，有則員工高興，沒(méi)有則員工也無(wú)可奈何。 但是，需要注意的是：由于企業(yè)未按規(guī)定為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，導(dǎo)致員工不能享受工傷...

在勞動(dòng)爭(zhēng)議中實(shí)行“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”原則，因此，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己所掌握的證據(jù)來(lái)表述事實(shí),闡述主張。勞動(dòng)仲裁委員會(huì)或法院作為完全不知道事實(shí)經(jīng)過(guò)的中立的第三方，將按照對(duì)立雙方提供的證據(jù)確認(rèn)一個(gè)法律上的事實(shí)。除法律、法規(guī)規(guī)定不需要提供證據(jù)證明外，當(dāng)事人提出申訴請(qǐng)求或者...

其實(shí)每個(gè)人都會(huì)勞動(dòng)仲裁！勞動(dòng)仲裁真的不難！只要你突破了自己的心理障礙，你就能學(xué)會(huì)自己去仲裁。為什么我們會(huì)覺(jué)著勞動(dòng)仲裁難，為什么會(huì)有很多人覺(jué)著勞動(dòng)仲裁難，那不是因?yàn)樯暾?qǐng)勞動(dòng)仲裁難，而是因?yàn)樽约罕旧砭蜎](méi)有做好勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)的準(zhǔn)備。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，用人單位不能辭退五...

勞動(dòng)仲裁前的準(zhǔn)備 ①組成仲裁庭。仲裁委員會(huì)對(duì)決定受理的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，應(yīng)在自立案之日起7日內(nèi)按《勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)組織規(guī)則》的規(guī)定組成仲裁庭。對(duì)事實(shí)清理，案情簡(jiǎn)單，適用法律、法規(guī)明確的案件，可由仲裁委員會(huì)指定1名仲裁員獨(dú)任進(jìn)行。 ②對(duì)應(yīng)當(dāng)回避的仲裁委員會(huì)的成員、...

勞動(dòng)仲裁的審理 ①通知當(dāng)事人。仲裁庭應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭五日前，將開(kāi)庭日期、地點(diǎn)書(shū)面通知雙方當(dāng)事人。②先行調(diào)解。仲裁庭審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件應(yīng)先行調(diào)解，調(diào)解不成的，要及時(shí)仲裁。③開(kāi)庭裁決。仲裁庭開(kāi)庭裁決勞動(dòng)爭(zhēng)議案件按照以下程序進(jìn)行：由書(shū)記員查明雙方當(dāng)事人、代理人及有關(guān)人員是否...

勞動(dòng)仲裁過(guò)程中作為當(dāng)事人之一的勞動(dòng)者需要提前知悉的大體內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾點(diǎn)。1.仲裁是一種權(quán)利，作為勞動(dòng)者可以申請(qǐng)也可以放棄使用權(quán)或者申請(qǐng)權(quán)。2.仲裁得有具體的訴求，有些訴求可以合理合法，也可以不合理不合法，但是勞動(dòng)者得提出1234條理由，諸如此類(lèi)的具體需求，而...

隨著國(guó)家政策及市場(chǎng)需求這兩架馬車(chē)對(duì)于教育培訓(xùn)行業(yè)影響，教育培訓(xùn)行業(yè)尤其是在線教育已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，行業(yè)整體趨勢(shì)向好，不過(guò)，2020年以來(lái)變數(shù)增多。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的**波及了全球各行各業(yè)，線下教育培訓(xùn)行業(yè)遭受損失，而在線教育迎來(lái)了爆發(fā)式增...

回望過(guò)去，教育是永無(wú)止境的探索。三十年歷程，教育走了三個(gè)時(shí)代：首先，起點(diǎn)平等時(shí)代。換言之，即所有學(xué)生都必須接受九年義務(wù)制教育、強(qiáng)制性教育；第二，資源平等時(shí)代。PC 互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)賦予了每個(gè)人接觸全球前列教育資源的機(jī)會(huì)；第三，結(jié)果公平時(shí)代。我們期盼著，在技術(shù)...

勞動(dòng)仲裁前的準(zhǔn)備 ①組成仲裁庭。仲裁委員會(huì)對(duì)決定受理的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，應(yīng)在自立案之日起7日內(nèi)按《勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)組織規(guī)則》的規(guī)定組成仲裁庭。對(duì)事實(shí)清理，案情簡(jiǎn)單，適用法律、法規(guī)明確的案件，可由仲裁委員會(huì)指定1名仲裁員獨(dú)任進(jìn)行。 ②對(duì)應(yīng)當(dāng)回避的仲裁委員會(huì)的成員、...

教育投資并購(gòu)表面上看，收并購(gòu)是買(mǎi)賣(mài)兩方雙贏的交易。但是收并購(gòu)后的業(yè)務(wù)合并、團(tuán)隊(duì)融合、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、價(jià)值觀統(tǒng)一才是困擾雙方企業(yè)的重要問(wèn)題。而對(duì)于相對(duì)弱勢(shì)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在收并購(gòu)整合的大潮下，要如何穿越周期？重點(diǎn)之一在于要明晰并購(gòu)方的意圖。頭頭是道合伙人姚臻指出，企業(yè)...

教育行業(yè)不少公司重度依靠預(yù)支現(xiàn)金流活著，而自2018年四部委發(fā)布文件規(guī)范校外培訓(xùn)行業(yè)，提出“一次性不得收取超過(guò)3個(gè)月的學(xué)費(fèi)”之后，不少教育機(jī)構(gòu)便接連宣布破產(chǎn)。隨著政策的不斷落實(shí)，效應(yīng)傳導(dǎo)作用于近兩年不斷發(fā)酵，病情又導(dǎo)致現(xiàn)金流更加吃緊，當(dāng)入不敷出后，機(jī)構(gòu)終究因資...

勞動(dòng)仲裁保留的證據(jù)中其中也可以包含有考勤記錄，不過(guò)這個(gè)有些公司是不會(huì)給你，大部分時(shí)候你想要，你也是拿不到的。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，真正到了仲裁庭，你可以要求對(duì)方出示考勤記錄，如果對(duì)方不給，仲裁官也不會(huì)是傻子，自然知道這個(gè)對(duì)企業(yè)不利，他們是不想拿出來(lái)的，你已經(jīng)贏了。另外...

基于內(nèi)生增長(zhǎng)邏輯的收并購(gòu)事件則包括收購(gòu)課程及解決方案，用以對(duì)自身原有課程及教學(xué)管理進(jìn)行優(yōu)化；購(gòu)買(mǎi)土地自行建設(shè)學(xué)校；整合旗下附屬公司資源，提高公司運(yùn)營(yíng)效率并進(jìn)一步深化集團(tuán)化管理。根據(jù)藍(lán)鯨教育匯總，今年內(nèi)共有5家企業(yè)選擇教育投資并購(gòu)課程及解決方案。民生教育于1月1...

近年來(lái)，上市公司在兼并收購(gòu)項(xiàng)目標(biāo)的時(shí)，往往會(huì)與賣(mài)方控制人或大股東簽訂高溢價(jià)、高補(bǔ)償?shù)膶?duì)賭協(xié)議。一方面，被并購(gòu)標(biāo)的公司的原股東為了自抬身價(jià)，在業(yè)績(jī)對(duì)賭方面豪氣沖天，承諾較高的預(yù)期業(yè)績(jī)；另一方面，上市公司為了盡快完成并購(gòu)，也愿意接受較高的溢價(jià)率。但理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)...

在勞動(dòng)爭(zhēng)議中實(shí)行“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”原則，因此，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己所掌握的證據(jù)來(lái)表述事實(shí),闡述主張。勞動(dòng)仲裁委員會(huì)或法院作為完全不知道事實(shí)經(jīng)過(guò)的中立的第三方，將按照對(duì)立雙方提供的證據(jù)確認(rèn)一個(gè)法律上的事實(shí)。除法律、法規(guī)規(guī)定不需要提供證據(jù)證明外，當(dāng)事人提出申訴請(qǐng)求或者...

《民辦教育促進(jìn)法》第54條規(guī)定了民辦學(xué)校舉辦者變更時(shí)應(yīng)當(dāng)履行的四個(gè)程序：一是原舉辦者申請(qǐng)變更；二是財(cái)務(wù)清算；三是經(jīng)學(xué)校董事會(huì)或董事會(huì)同意；第四，審批機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)。這四個(gè)程序必須依次進(jìn)行，缺一不可。但很多投資者在購(gòu)買(mǎi)私立學(xué)校時(shí)，往往從《公司法》的角度考慮問(wèn)題，將學(xué)...

《民辦教育促進(jìn)法》沒(méi)有規(guī)定舉辦者以自己的名義設(shè)立民辦學(xué)校的行為的責(zé)任歸屬。但根據(jù)《民法通則》第75條規(guī)定：“創(chuàng)始人為設(shè)立法人而進(jìn)行的民事活動(dòng)的法律后果，由法人承擔(dān)；法人不成立的，法律后果由創(chuàng)始人承擔(dān)；有兩個(gè)以上創(chuàng)始人的，享有連帶債權(quán)，承擔(dān)連帶債務(wù)。第三人有權(quán)選...

教育和培訓(xùn)是教育合規(guī)與風(fēng)控系統(tǒng)的***道防線，也可能是**重要的一道防線。在這個(gè)法律法規(guī)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千頁(yè)的時(shí)代，教育員工了解比較好防范策略是降低風(fēng)險(xiǎn)防控成本的有效措施。所有的模型指南都指出了教育和培訓(xùn)的必要性。我們建議培訓(xùn)分為兩部分，***部分是針對(duì)全體員工的通用合...

做好目標(biāo)學(xué)校的接管整合，從教育合規(guī)與風(fēng)控角度來(lái)看，要注意四個(gè)方面：一是做好資產(chǎn)盤(pán)活轉(zhuǎn)移。需要根據(jù)保薦機(jī)構(gòu)作出的財(cái)務(wù)清算報(bào)告和收購(gòu)協(xié)議所列資產(chǎn)清單，對(duì)目標(biāo)學(xué)校的資產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真核查和移交。二是做好目標(biāo)學(xué)校經(jīng)營(yíng)權(quán)的交付。需要明確學(xué)校管理權(quán)交付的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制作交付學(xué)校印...

無(wú)證辦學(xué)一直是民辦教育領(lǐng)域的頑疾，各地區(qū)有很多民辦學(xué)校存在著無(wú)證辦學(xué)或者是證件正在辦理中的現(xiàn)象。無(wú)證學(xué)校面臨的比較大風(fēng)險(xiǎn)是安全事故，尤其是火災(zāi)事故。之所以大部分無(wú)證學(xué)校不能辦理辦學(xué)許可證，恰恰是因?yàn)橄肋_(dá)不到要求。因此，消防安全是無(wú)證辦學(xué)者**關(guān)心的問(wèn)題。辦學(xué)...