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那么，補(bǔ)習(xí)生應(yīng)當(dāng)如何刷題呢？適當(dāng)刷題，重視分類總結(jié)。換句話說，在做每一道題的時候，應(yīng)當(dāng)樹立“類”的概念、“類”的意識，從“類”上來認(rèn)識每一道題的命題特征、命題思路及作答方略。補(bǔ)習(xí)生只有秉持這樣的理念去刷題，你眼中的每科考試題就不是幾十道、幾百道，乃至上千道、無數(shù)道，而是幾道，或者十幾道；這樣一來，你的刷題才能提高你的答題能力，你的刷題才是高效的刷題。否則，沉溺在題海戰(zhàn)，即使你刷上上萬道題，又有何益呢？要想真的一年更比一年好，復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行。五華區(qū)文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)費(fèi)俗話說：“林子大了，什么鳥都有”，同是補(bǔ)習(xí)生，補(bǔ)習(xí)的原因卻不盡相同。通過和學(xué)生聊天，與家長談話了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的原因根據(jù)不同情...

復(fù)讀的結(jié)果未必會如人所愿，甚至是極少如人所愿。大多數(shù)的復(fù)讀生在進(jìn)入大學(xué)后，有著很長的一段時間去適應(yīng)，并很大程度上抱著對學(xué)習(xí)和生活不滿的態(tài)度，結(jié)果便是：或許這些復(fù)讀生達(dá)線，但是這卻不等于他們實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。同時，我們也看到，通過觀察每年入學(xué)的新生當(dāng)中所占的復(fù)讀生的比例，你會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人還是應(yīng)屆生，他們有著良好的教育背景和學(xué)習(xí)能力，更重要的，他們也有著一個良好的心態(tài)，這不是任何人能做到的。如果說你通過復(fù)讀在此落榜，你會怎樣，會后回答那個出的選擇嗎？而且同時，你的成本不單單是復(fù)讀的學(xué)費(fèi).生活費(fèi)和寶貴的時間這樣簡單，更重要的還包括機(jī)會成本------你原來放棄的大學(xué)學(xué)習(xí)或者是在這一年的...

復(fù)讀學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。有的家庭，父母關(guān)系緊張，因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷，易沖動；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)上無人關(guān)注；還有的家庭過分溺愛孩子，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻、膽小、憂郁、人際關(guān)系不良，以自我為中心，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康。針對這些問題，老師可主動爭取家長的支持，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題，就個別問題與家長取得聯(lián)系，密切合作，以鼓勵為主，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，樹立自信心，只要努力，在復(fù)讀的一年...

復(fù)讀是一件超越自我的事情，當(dāng)你決心要復(fù)讀的時候，你要考慮到，你能夠堅(jiān)持下來，盡全力的努力，還有如果你復(fù)讀了，你能接受再一次的失敗嗎？要提前做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)閺?fù)讀高考跟上一次的高考不一樣，這一整年你都可能活在高壓之下，因?yàn)槟悴幌胍俳?jīng)歷失敗，所以你要更加努力，在這種情況下，有很多復(fù)讀生會因此情緒崩潰，或者是奮斗一段時間后，又陷入墮落的狀態(tài)，所以在選擇復(fù)讀的時候，要問問自己，是否能夠經(jīng)受的住種種的壓力考驗(yàn)！對補(bǔ)習(xí)生應(yīng)循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友。晉寧區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)班 高三到底應(yīng)該是什么樣的過程？當(dāng)你高考結(jié)束后，就應(yīng)該有一個深刻反思，即使不復(fù)讀，也很有必要，...

學(xué)生的學(xué)習(xí)，比較重要的是通過科學(xué)的方法，去激勵學(xué)生內(nèi)因活躍的運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力使之知難而進(jìn)，迎刃而上。我個人認(rèn)為關(guān)鍵是做好幾個引導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)生掌握***的學(xué)習(xí)方法。方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一是引導(dǎo)學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。教學(xué)是比較好的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦進(jìn)入自己教自己的境地，學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生飛躍。二是引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”。利用一切可以利用的時間向?qū)W生推介其中優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”。實(shí)踐是比較好的學(xué)習(xí)途徑。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。其次引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在比較好狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在...

復(fù)讀所學(xué)習(xí)的知識基本都是之前所學(xué)過的，缺乏新鮮感，非常容易產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)的時候很難深入，以前掌握了知識還是會做，沒有掌握的知識繼續(xù)不會，那就沒有效果，也不會有進(jìn)步。基礎(chǔ)知識是非常重要的。對一些似懂非懂的知識一定要徹底弄懂。在復(fù)習(xí)中遇到自己熟悉的知識能到做溫故而知新。除此之外，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)，不能與實(shí)時脫節(jié)，不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動力源泉。高考的直接目的就要上一所好大學(xué)讀一個好專業(yè)。經(jīng)歷過一次高考志愿的填報(bào)的考生及家長會非常清楚的志愿填報(bào)的重要性。合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)會激勵孩子更加努力學(xué)習(xí)。同應(yīng)屆生相比，補(bǔ)習(xí)生的心理壓力要大得多。富民高...

對于一個補(bǔ)習(xí)生來講，當(dāng)你踏入補(bǔ)習(xí)班的那一刻，你必須明確，你面對的將是一個個全新的面孔。在這個方面，補(bǔ)習(xí)生尤其要有心理準(zhǔn)備的就是每一科的科任老師。這些老師同你在高中三年遇到的那些熟悉的面孔會大不一樣。尤其不一樣的是，這些老師的講課風(fēng)格、復(fù)習(xí)理念、解題方略可能會同你在高三時聽到的、看到的大相徑庭。面對這種差異，你是頑固地抗拒呢？還是選擇接受，并取長補(bǔ)短呢？我想，明智的答案就是接受，并在接受中不斷地去調(diào)整自己、改變自己，使自己的學(xué)習(xí)一步步地更接近自己、適合自己，使自己的學(xué)習(xí)更加合理、更加有效，甚至高效。從原則上來講，復(fù)讀生比較重要的還是上課認(rèn)真聽老師講課。藝考補(bǔ)習(xí)咨詢 復(fù)讀讓你收獲的是不僅是能...

凡是從高三經(jīng)歷過來的同學(xué)，感觸比較多的就是考試。在高三期間幾乎每天都有考試，每個月都有月考，之后一診二診等等。高考之前是在不停的考試中過來的。那么復(fù)讀生又該怎樣去重新面對這些考試呢？我認(rèn)為考試不僅是考知識，還有就是考心理。對待平常的每一次考試都全身心去考，絕不掉以輕心，可以完全當(dāng)著是參加高考一樣的去考。做得起的題盡量都做對，這才就是考出自己實(shí)力的追求?？荚嚭?，不要去在乎名次和分?jǐn)?shù)。因?yàn)槠匠？荚嚨牡姆謹(jǐn)?shù)和名次對高考成績沒有任何影響?？己箦e題的處理才是重要的。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動力源泉。官渡區(qū)中高考補(bǔ)習(xí)哪家好 復(fù)讀的結(jié)果未必會如人所愿，甚至是極少如人所愿。大多數(shù)的復(fù)...

上復(fù)讀班的理由:1.復(fù)讀給了你多一年的溫習(xí)時間，多一次考試和選擇學(xué)校的機(jī)會。2.給自己一年的機(jī)會，意味著更大的成功，不搏這一次，可能就意味著更大的遺憾。3.可以進(jìn)入三本批次的大學(xué)。但三本大學(xué)多屬于私立院校，學(xué)歷學(xué)位和一本二本的學(xué)生有些出入,提高一個檔次,會有不同的人生；且相當(dāng)一部分本三院校收費(fèi)不菲，四年下來得花費(fèi)十幾萬,不劃算。4.高考臨場失手,大多成績不錯，由于臨場緊張，沒有調(diào)節(jié)好身心狀態(tài)，沒能在高考中發(fā)揮正常水平，高考成績與平時相差甚遠(yuǎn)。5.在大專和三本間徘徊的可以來復(fù)讀。這類學(xué)生本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很差，三本這個目標(biāo)值也不是特別高，從成績沖刺和心理定位上都比較可行，復(fù)讀上三本的希望比較大。為...

復(fù)讀所學(xué)習(xí)的知識基本都是之前所學(xué)過的，缺乏新鮮感，非常容易產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)的時候很難深入，以前掌握了知識還是會做，沒有掌握的知識繼續(xù)不會，那就沒有效果，也不會有進(jìn)步?；A(chǔ)知識是非常重要的。對一些似懂非懂的知識一定要徹底弄懂。在復(fù)習(xí)中遇到自己熟悉的知識能到做溫故而知新。除此之外，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)，不能與實(shí)時脫節(jié)，不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動力源泉。高考的直接目的就要上一所好大學(xué)讀一個好專業(yè)。經(jīng)歷過一次高考志愿的填報(bào)的考生及家長會非常清楚的志愿填報(bào)的重要性。合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)會激勵孩子更加努力學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。宜良高三英語...

高三學(xué)年的時間緊湊，多家開辦復(fù)讀班的機(jī)構(gòu)均表示會爭取時間，在8月下旬左右正式上課?！懊磕甓加胁糠謱W(xué)生在9月或者10月進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)不適合之后才回來復(fù)讀，這樣就會浪費(fèi)了鞏固基礎(chǔ)的時間?！睕Q定復(fù)讀宜早不宜遲。家長在選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)時候應(yīng)考察以下幾點(diǎn)：是否有教育部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)；師資力量是否雄厚，千萬不要被很多復(fù)讀班打出的名師陣營給“忽悠”了，因?yàn)楹芏嗝麕煻际且恍W(xué)校請來“客串”的，實(shí)際上一學(xué)期下來只講一兩次課，學(xué)生不可能通過這幾次課有飛躍；復(fù)讀課時設(shè)置是否存在縮水現(xiàn)象，因?yàn)橛械膹?fù)讀班多加自習(xí)課，省了課時費(fèi)，卻虧待了學(xué)生。此外，在選擇復(fù)讀班時，還要看它的教務(wù)安排是否合理，是否具備專業(yè)教師...

補(bǔ)習(xí)生要對自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確。只有找準(zhǔn)了短板漏洞，學(xué)習(xí)才不會是重復(fù)的，才不會是原地踏步的；學(xué)習(xí)才會有針對性、有目的性，自然地，也就有了效益性。所以，對一個補(bǔ)習(xí)生來講，當(dāng)你一旦下決心補(bǔ)習(xí)的時候，你先要做的一件事就是結(jié)合高考成績認(rèn)認(rèn)真真地分析清楚你在每門學(xué)科上的短板漏洞，將其一一羅列出來，然后在即將開始的新的復(fù)習(xí)征程中一個一個地去消滅它們。只有這樣，你的補(bǔ)習(xí)才是有效的，甚至是高效的。否則，糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對你的結(jié)局依然是失敗。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的。東川區(qū)高三補(bǔ)習(xí)收費(fèi) 一項(xiàng)調(diào)查顯示：在回答“我碰到問題首先找誰商量”時，...

仔細(xì)分析高考成績，看能否找到有力增分點(diǎn)幅度的出發(fā)點(diǎn)是今年的高考成績，這是毋庸置疑的，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況，草率做出是否復(fù)讀的決定。假如你總分335分，比較低，主要是數(shù)學(xué)40分，理綜124分，由此認(rèn)為自己實(shí)在太差勁，補(bǔ)習(xí)也不會有什么效果，由此放棄復(fù)讀；另一個考生總分420分，其中語文80分，英語90分，認(rèn)定自己復(fù)讀空間還非常大，目標(biāo)是明年上一本。實(shí)際上這兩種成績分析均存在誤區(qū)，前者理科提分空間巨大，雖然現(xiàn)在成績很低，但是將來可以進(jìn)步很大；后者語文、英語屬于學(xué)習(xí)周期很長科目，復(fù)讀一年效果不明顯。由此，是否復(fù)讀首先要看有沒有增分點(diǎn)，可能的增分幅度有多大。復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦。官渡...

有可能在高考的時候，發(fā)揮失誤，對比之前的模擬考試要低，而沒有上到本科線，那就有點(diǎn)虧了，這個時候去選擇一所?？苹蛘卟蛔x書是一個不太好的選擇，明明有這個實(shí)力，卻因?yàn)榭荚囀Ю艞?，著?shí)有點(diǎn)可惜。那么選擇復(fù)讀確實(shí)是一個很明智的決定。很多人選擇復(fù)讀，都是覺得明年一定能夠考到比較好的分?jǐn)?shù)，但其實(shí)不一定，如果再出現(xiàn)考試失誤，那就是很尷尬的事情了。而且我們復(fù)讀要從高考的成績出發(fā)，很多人的學(xué)習(xí)力，還有提分的效果是不一樣的，就比如一個理科考生總分420分，理綜能有個150分，但英語非常差，只能考30分，這種考生其實(shí)就有很大的提分空間。而另外一位理科考生總分也是420分，其中各科都比較平均，語文、英語...

復(fù)讀生把高三的經(jīng)歷再次經(jīng)歷一遍，當(dāng)他們遇到困難，考試成績不好時，可以更好地調(diào)整心態(tài)。在漫長而枯燥的復(fù)習(xí)過程中，他們可以沉下心來努力學(xué)習(xí)，不驕不躁。但是，今年的高三學(xué)生往往受不了枯燥的復(fù)習(xí)過程，回家后甚至?xí)嬗螒蚍潘梢幌?。考試失敗后，自信心很容易受到打擊，所以良好的心態(tài)也是復(fù)讀生的優(yōu)勢。目前的高考錄取很大程度上取決于高考分?jǐn)?shù)的排名。正因如此，復(fù)讀生可以從以往的大規(guī)?？荚囍懈玫亓私庾约旱奈恢茫瑢ψ约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)有更好的評估，讓自己在填報(bào)志愿時更好地申請?jiān)盒＃嗅槍π缘拿闇?zhǔn)。只有找準(zhǔn)了短板漏洞，學(xué)習(xí)才不會是重復(fù)的，才不會是原地踏步的。東川區(qū)高三英語補(bǔ)習(xí) 在了解了補(bǔ)習(xí)生的一些心理特點(diǎn)后，我們...

在復(fù)習(xí)過程中，很多復(fù)讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間，學(xué)生對知識的敏感性差，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢，思考問題時思維不集中，閱讀材料時思維不連貫，甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象?！案咴凇币彩菑?fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。學(xué)生可能因?yàn)闊o奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”。如果引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能會突破低谷，躍上新臺階。當(dāng)今社會的復(fù)讀現(xiàn)象呈現(xiàn)出復(fù)雜性，多樣性的特點(diǎn)。晉寧區(qū)高三英語補(bǔ)習(xí)招生作為一個復(fù)讀生一定要清楚復(fù)讀的比較大代價是一年的青春時光，一定要清...

學(xué)生的學(xué)習(xí)，比較重要的是通過科學(xué)的方法，去激勵學(xué)生內(nèi)因活躍的運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力使之知難而進(jìn)，迎刃而上。我個人認(rèn)為關(guān)鍵是做好幾個引導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)生掌握***的學(xué)習(xí)方法。方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。因此，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一是引導(dǎo)學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。教學(xué)是比較好的學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦進(jìn)入自己教自己的境地，學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生飛躍。二是引導(dǎo)學(xué)生變“死學(xué)”為“活學(xué)”。利用一切可以利用的時間向?qū)W生推介其中優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”。實(shí)踐是比較好的學(xué)習(xí)途徑。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。其次引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在比較好狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在...

遇到心理低谷期，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為。要知道，適當(dāng)?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。一、不忘初心，方得始終學(xué)習(xí)是一件持之以恒的事，不能一口吃成一個胖子，若想取得勝利，必須堅(jiān)持不懈的努力。高考本就是一場時間線長的戰(zhàn)役，它考查的是高中三年的全部知識，如果中途任何時間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄。二、改變復(fù)習(xí)方式高三復(fù)習(xí)比較大的特點(diǎn)是把高中三年的所有知識都整合到一起復(fù)習(xí)，部分同學(xué)就采用某一時間集中復(fù)習(xí)一門課的復(fù)習(xí)方式，長時間做同一件事很容易注意力下降，這種情況下就要改變復(fù)習(xí)方式，采用交替復(fù)習(xí)的方式來復(fù)習(xí)。例如物理復(fù)習(xí)兩個小時，背半個小時語文古詩，接著再復(fù)習(xí)...

凡是從高三經(jīng)歷過來的同學(xué)，感觸比較多的就是考試。在高三期間幾乎每天都有考試，每個月都有月考，之后一診二診等等。高考之前是在不停的考試中過來的。那么復(fù)讀生又該怎樣去重新面對這些考試呢？我認(rèn)為考試不僅是考知識，還有就是考心理。對待平常的每一次考試都全身心去考，絕不掉以輕心，可以完全當(dāng)著是參加高考一樣的去考。做得起的題盡量都做對，這才就是考出自己實(shí)力的追求?？荚嚭螅灰ピ诤趺魏头?jǐn)?shù)。因?yàn)槠匠？荚嚨牡姆謹(jǐn)?shù)和名次對高考成績沒有任何影響?？己箦e題的處理才是重要的。建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣，多去領(lǐng)會老師的思路。五華區(qū)高中歷史補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時...

那么，補(bǔ)習(xí)生應(yīng)當(dāng)如何刷題呢？適當(dāng)刷題，重視分類總結(jié)。換句話說，在做每一道題的時候，應(yīng)當(dāng)樹立“類”的概念、“類”的意識，從“類”上來認(rèn)識每一道題的命題特征、命題思路及作答方略。補(bǔ)習(xí)生只有秉持這樣的理念去刷題，你眼中的每科考試題就不是幾十道、幾百道，乃至上千道、無數(shù)道，而是幾道，或者十幾道；這樣一來，你的刷題才能提高你的答題能力，你的刷題才是高效的刷題。否則，沉溺在題海戰(zhàn)，即使你刷上上萬道題，又有何益呢？復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦。呈貢區(qū)高考文科補(bǔ)習(xí)哪家好 進(jìn)入高三之后，有兩種情況比較常見，需要我們警惕。一是完全不緊張，無法進(jìn)入狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績下降或處于低迷狀態(tài)；二是壓力...

哪些考生不適合復(fù)讀？1、高考超水平發(fā)揮的同學(xué)，不建議復(fù)讀。你復(fù)讀一年，可能也還是原來的分?jǐn)?shù)。2.考試容易緊張或者心里素質(zhì)差的，不建議復(fù)讀3.自我約束能力差的，必須讓人監(jiān)督的，這類學(xué)生成績很難提高。4.不清楚自己高考失敗的原因，他堅(jiān)持要復(fù)讀一年，結(jié)果今年估計(jì)和去年差不多。5.自己沒有意愿，家里強(qiáng)制要求的同學(xué)，不建議復(fù)讀。條條大道通羅馬，這個社會不止高考一條路。好多家庭都不一定條件太好，復(fù)讀一年也要不少的費(fèi)用，再者現(xiàn)在的教學(xué)模式非常緊張，學(xué)生每天都把時間排得緊緊的，有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到崩潰的邊緣，曾有想放棄的念頭。就算復(fù)讀能增加幾十上百分，也是上個本一的料，不如選擇好志愿，把復(fù)讀的一年時間用...

高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢，一，參加過一次高考，對高考過程有過親身的體驗(yàn)，在吸取教訓(xùn)的同時也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)；二，復(fù)讀生在高三時已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個再積累、再提升的過程就會使自己變得更完美、更聰明。三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，還可以提升復(fù)讀生的信心。遇到心理低谷期，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)...

有一種人是平時成績一般，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真，但又有點(diǎn)小聰明，高考成績差一點(diǎn)就上線，這類考生討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補(bǔ)習(xí)了，可是面對親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)。對這類學(xué)生首先要讓他們正視自己，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第四種人是平時成績特別好，?？紟缀醵寄苌现攸c(diǎn)，可高考成績上了本科線卻上不了重點(diǎn)線，或上了重點(diǎn)線卻不是自己心中的重點(diǎn)線，這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)的。對這類學(xué)生要有針對性的教學(xué)，首先要讓...

復(fù)讀所學(xué)習(xí)的知識基本都是之前所學(xué)過的，缺乏新鮮感，非常容易產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)的時候很難深入，以前掌握了知識還是會做，沒有掌握的知識繼續(xù)不會，那就沒有效果，也不會有進(jìn)步。基礎(chǔ)知識是非常重要的。對一些似懂非懂的知識一定要徹底弄懂。在復(fù)習(xí)中遇到自己熟悉的知識能到做溫故而知新。除此之外，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)，不能與實(shí)時脫節(jié)，不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動力源泉。高考的直接目的就要上一所好大學(xué)讀一個好專業(yè)。經(jīng)歷過一次高考志愿的填報(bào)的考生及家長會非常清楚的志愿填報(bào)的重要性。合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)會激勵孩子更加努力學(xué)習(xí)。自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵，而補(bǔ)習(xí)生比較缺乏...

對于一個補(bǔ)習(xí)生來講，當(dāng)你踏入補(bǔ)習(xí)班的那一刻，你必須明確，你面對的將是一個個全新的面孔。在這個方面，補(bǔ)習(xí)生尤其要有心理準(zhǔn)備的就是每一科的科任老師。這些老師同你在高中三年遇到的那些熟悉的面孔會大不一樣。尤其不一樣的是，這些老師的講課風(fēng)格、復(fù)習(xí)理念、解題方略可能會同你在高三時聽到的、看到的大相徑庭。面對這種差異，你是頑固地抗拒呢？還是選擇接受，并取長補(bǔ)短呢？我想，明智的答案就是接受，并在接受中不斷地去調(diào)整自己、改變自己，使自己的學(xué)習(xí)一步步地更接近自己、適合自己，使自己的學(xué)習(xí)更加合理、更加有效，甚至高效。學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。富民中高考...

在考慮該不該復(fù)讀之前，請好好想一想是否適不適合復(fù)讀。1.首先是，你在學(xué)習(xí)方面有資質(zhì)，但卻因?yàn)樨澩鎯夯蛘咂渌颍瑳]有把精力利用在學(xué)習(xí)上而落選的，復(fù)讀很適合你。2.平時成績很好但高考發(fā)揮失常的同學(xué)，首先要找到發(fā)揮失常的原因。如果是知識體系上有疏漏，粗心大意，涂錯答題卡，或者考試期間因?yàn)樯眢w和心理原因受到緊張、睡不著覺、感冒等意外的不可控因素影響考試的，強(qiáng)烈建議復(fù)讀。3.完全自愿且意愿，是你心里早有想上的大學(xué)，并立志于要看考上這所大學(xué)，但是考試中發(fā)揮失常，建議你可以嘗試復(fù)讀。4.成績很差，但是學(xué)生決定決定發(fā)奮圖強(qiáng)有信心的建議復(fù)讀，首先可提升幅度非常大，復(fù)讀一年，你也不會比這個更差。一般來說...

作為一個復(fù)讀生一定要清楚復(fù)讀的比較大代價是一年的青春時光，一定要清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“沒有風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松@個高度看，一年的青春時光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價意識，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識，但同時一定要具備對自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力，就會主動承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并化險(xiǎn)為夷。建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣，...

上復(fù)讀班的理由:1.復(fù)讀給了你多一年的溫習(xí)時間，多一次考試和選擇學(xué)校的機(jī)會。2.給自己一年的機(jī)會，意味著更大的成功，不搏這一次，可能就意味著更大的遺憾。3.可以進(jìn)入三本批次的大學(xué)。但三本大學(xué)多屬于私立院校，學(xué)歷學(xué)位和一本二本的學(xué)生有些出入,提高一個檔次,會有不同的人生；且相當(dāng)一部分本三院校收費(fèi)不菲，四年下來得花費(fèi)十幾萬,不劃算。4.高考臨場失手,大多成績不錯，由于臨場緊張，沒有調(diào)節(jié)好身心狀態(tài)，沒能在高考中發(fā)揮正常水平，高考成績與平時相差甚遠(yuǎn)。5.在大專和三本間徘徊的可以來復(fù)讀。這類學(xué)生本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很差，三本這個目標(biāo)值也不是特別高，從成績沖刺和心理定位上都比較可行，復(fù)讀上三本的希望比較大。對...

對高考來說，強(qiáng)科保持以前的學(xué)習(xí)方法，確立自己的競爭優(yōu)勢；弱科多花點(diǎn)時間，回歸教科書，抓基礎(chǔ)，只要抓好了基礎(chǔ)，就不會被拉分。面對自己的弱項(xiàng)時候主要是抓基礎(chǔ)，讓自己的基礎(chǔ)題不丟分，那些難題，可以先放一放，回頭有時間在研究這些！這樣一定能確保高考的總成績。高考不僅是一次選拔性的考試，更是一種人生挑戰(zhàn)，面對這種挑戰(zhàn)，有的同學(xué)會不懼風(fēng)雨勇往無前，有的同學(xué)會懼怕失敗畏手畏腳。所以，高考特別考驗(yàn)學(xué)生的心態(tài)，足夠堅(jiān)毅，才能有成功的可能。以一種平和的心態(tài)去面對高考，畢竟一分耕耘一分收獲，只要努力了，就沒有什么可怕的。所以為了能泰然面對高考，無論是應(yīng)屆還是復(fù)讀，都請刻苦一些，要相信，風(fēng)雨過后就會有彩虹。復(fù)讀生不要...

任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們需要的是家長的鼓勵，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常會說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的，結(jié)果可想而知，這樣他們就會失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會...