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教育正面臨新的挑戰(zhàn)，如果拓展課外學(xué)習(xí)空間，使之成為第二課堂。在這里推薦聲閱數(shù)字化展示墻，可以在校園任何位置安裝，軟件平臺(tái)硬件及創(chuàng)新內(nèi)容集成一體。數(shù)字化展示墻，給了學(xué)生一個(gè)展示平臺(tái)，一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，您可以看到學(xué)生們的溝通交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)...

校園學(xué)習(xí)的展示，不僅*是學(xué)生自身及其作品的展示，問(wèn)題也是值得展示的。問(wèn)題的展示要注重共性和探究性，教師要充分利用學(xué)生的思考，精心整合出若干有價(jià)值的問(wèn)題，如探究問(wèn)題、合作問(wèn)題、共性問(wèn)題、發(fā)散問(wèn)題、一題多解的問(wèn)題等，供給學(xué)生討論、展示，能很好地能夠激發(fā)學(xué)生探索的熱...

圖書(shū)館防盜系統(tǒng)現(xiàn)在還是孤立的防盜系統(tǒng)，圖書(shū)歸還和上架之前要經(jīng)過(guò)上磁處理，圖書(shū)借出時(shí)則要進(jìn)行消磁處理，工作量較大，直接影響了圖書(shū)流通以及圖書(shū)管理的工作效率。在發(fā)現(xiàn)丟圖書(shū)的同時(shí)無(wú)法記錄丟失圖書(shū)的信息，對(duì)圖書(shū)的日常盤(pán)點(diǎn)、補(bǔ)缺工作影響極大。RFID 系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)有的管理系...

展示活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的人與物、人與人溝通交流的過(guò)程，是一種宣傳性很強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，具有上層建筑的性質(zhì)。教育的功能是展示活動(dòng)的基本功能之一，由于展示活動(dòng)具有公開(kāi)性、真實(shí)性、形象性，所以容易被大家認(rèn)識(shí)、理解并產(chǎn)生共鳴，它可以有效地補(bǔ)充課堂教育的不足。在現(xiàn)在科學(xué)的技...

電子文獻(xiàn)資源出來(lái)后，是對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的一種補(bǔ)充，但是在發(fā)展過(guò)程中，紙質(zhì)圖書(shū)于電子文獻(xiàn)一直是單獨(dú)發(fā)展的，這就造成了內(nèi)容上和資源上的重復(fù)，很多學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)的電子文獻(xiàn)，圖書(shū)館也有大量的藏書(shū)，對(duì)于讀者檢索來(lái)說(shuō)，需要檢索兩套系統(tǒng)，因此，紙電一體化，是讀者繼續(xù)解決的需求。目前，...

小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在中小學(xué)課堂中積極倡導(dǎo)和實(shí)施的課堂教學(xué)新模式,也是新型的學(xué)習(xí)形式,它能充分展現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力.而實(shí)際上有的時(shí)候在我們的課堂教學(xué)中,會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們?nèi)缁鹑巛钡男〗M討論之后,卻不知怎么展示,或者變成了成績(jī)好的同學(xué)的展示會(huì),成績(jī)一般的孩子卻不知道該怎...

電子文獻(xiàn)資源出來(lái)后，是對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的一種補(bǔ)充，但是在發(fā)展過(guò)程中，紙質(zhì)圖書(shū)于電子文獻(xiàn)一直是單獨(dú)發(fā)展的，這就造成了內(nèi)容上和資源上的重復(fù)，很多學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)的電子文獻(xiàn)，圖書(shū)館也有大量的藏書(shū)，對(duì)于讀者檢索來(lái)說(shuō)，需要檢索兩套系統(tǒng)，因此，紙電一體化，是讀者繼續(xù)解決的需求。目前，...

智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為**技術(shù)，提供一種環(huán)境**感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。而上...

圖書(shū)檢索的基本原理是：通過(guò)對(duì)大量的、分散無(wú)序的文獻(xiàn)信息進(jìn)行搜集、加工、組織、存儲(chǔ)，建立各種各樣的檢索系統(tǒng)，并通過(guò)一定的方法和手段使存儲(chǔ)與檢索這兩個(gè)過(guò)程所采用的特征標(biāo)識(shí)達(dá)到一致，以便有效地獲得和利用信息源。關(guān)鍵字或者類(lèi)別是檢索人員需求的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何檢...

近年來(lái)，隨著義務(wù)教育的均衡發(fā)展，區(qū)內(nèi)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)取得了快速發(fā)展，但仍然存在數(shù)據(jù)不精確、發(fā)展不平衡、管理不完善、應(yīng)用不充分等現(xiàn)象，給教育規(guī)劃決策和督導(dǎo)管理帶來(lái)了諸多困難。區(qū)教育局在全區(qū)縣中小學(xué)架構(gòu)一套統(tǒng)一的圖書(shū)館管理云平臺(tái)，有助于推動(dòng)圖書(shū)館信息化管理與應(yīng)用在...

隨著素質(zhì)教育的不斷深化,作為現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的學(xué)校圖書(shū)館,其育人功能進(jìn)一步得到凸顯.為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程**的需要,學(xué)校始終把圖書(shū)館建設(shè)納入促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措常抓不懈.通過(guò)加大對(duì)圖書(shū)館的文化建設(shè)和現(xiàn)代化管理,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提升學(xué)生閱讀能力,把學(xué)...

在新時(shí)代的背景下，“平面設(shè)計(jì)不平”的說(shuō)法已經(jīng)慢慢的影響著平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，突破傳統(tǒng)平面給這個(gè)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了新的設(shè)計(jì)觀念，有關(guān)這方面的研究尚屬起步階段，所以需要不斷探索和深入。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科技發(fā)展、思潮涌流的時(shí)代，“多元化”已經(jīng)滲入到各個(gè)領(lǐng)域，由此導(dǎo)致學(xué)科之間的...

為了適應(yīng)未來(lái)科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需要，機(jī)器人教育的推廣和普及正式走上了征程，機(jī)器人教育已經(jīng)成為了部分中小學(xué)，甚至大學(xué)的基本課程或?qū)I(yè)課程，由此可見(jiàn)國(guó)家對(duì)機(jī)器人教育的重視。 隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值不斷提升。發(fā)展教育服務(wù)機(jī)器人有助于促...

其他服務(wù)機(jī)器人案例分享：在2010年上海世博會(huì)中，一款服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用在了園區(qū)主要出入口，大規(guī)模在公共場(chǎng)合的應(yīng)用，是一次非常有意義的嘗試，也是一種突破，是服務(wù)機(jī)器人開(kāi)始服務(wù)社會(huì)的一個(gè)里程碑。一般人都覺(jué)得機(jī)器人是一種很神秘的東西，一種遙不可及的發(fā)明創(chuàng)作，這次在世博...

聲閱智能點(diǎn)檢終端的主要功能如下：1.非接觸式地快速識(shí)別粘貼在流通資料上的RFID標(biāo)簽和層標(biāo)、架標(biāo)，完成盤(pán)點(diǎn)、查找等功能。2.圖書(shū)定位：能夠快速批量建立圖書(shū)與層架之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠生成在架圖書(shū)列表，同在借圖書(shū)列表比對(duì)后能生成遺失圖書(shū)列表，可以根據(jù)遺失列表自...

積分兌換法”在我們的日常生活中并不陌生，各式各樣的積分都需要按照不同的兌換法則來(lái)完成兌換。“ 積分兌換法”在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用能夠更好的幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，明確英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的意義。首先，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及熱情?，F(xiàn)代教育理念中，學(xué)生處于教學(xué)...

在以紙質(zhì)文本為載體、以文字為主要表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)閱讀受到巨大沖擊，閱讀負(fù)載的不言自明的益處也開(kāi)始模糊的背景下，重提閱讀意義、推廣閱讀行為、建設(shè)書(shū)香社會(huì)成為時(shí)代的新趨勢(shì)。圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)中心，近年來(lái)，閱讀推廣工作已然成為各校圖書(shū)館讀者服務(wù)拓展的一個(gè)重要方向。目前...

很多中小學(xué)圖書(shū)館都是采購(gòu)的圖書(shū)管理系統(tǒng)，有固定的功能板塊，但是功能不夠齊全，而且學(xué)校方面的可操作性不大，賣(mài)方功能和內(nèi)容更新一但受限，學(xué)校圖書(shū)館的使用就會(huì)困難。所以很多學(xué)校寧愿自己搭建簡(jiǎn)易管理系統(tǒng)也不愿意采購(gòu)現(xiàn)成的圖書(shū)館管理系統(tǒng)聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平...

人工智能之智能服務(wù)機(jī)器人：開(kāi)啟圖書(shū)館智慧化轉(zhuǎn)型新篇章 人類(lèi)社會(huì)正在經(jīng)歷一場(chǎng)以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)為**的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)**,智慧城市、智慧社會(huì)、智慧國(guó)家乃至智慧地球的建設(shè)理念應(yīng)運(yùn)而生,并迅速發(fā)展成為一項(xiàng)全球性重大議題。圖書(shū)館亟...

在新時(shí)代的背景下，“平面設(shè)計(jì)不平”的說(shuō)法已經(jīng)慢慢的影響著平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，突破傳統(tǒng)平面給這個(gè)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了新的設(shè)計(jì)觀念，有關(guān)這方面的研究尚屬起步階段，所以需要不斷探索和深入。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科技發(fā)展、思潮涌流的時(shí)代，“多元化”已經(jīng)滲入到各個(gè)領(lǐng)域，由此導(dǎo)致學(xué)科之間的...

數(shù)字海報(bào)屏整合了報(bào)紙、廣播、電視等廣告媒介的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了文字、圖片、聲音等傳播符號(hào)，并將它們與高新科技手段進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這使得數(shù)字海報(bào)具有多樣性的表現(xiàn)特點(diǎn)。數(shù)字海報(bào)是一種處于發(fā)展態(tài)勢(shì)的文化、商業(yè)傳播載體。與數(shù)字媒介連接的海報(bào)設(shè)計(jì)在當(dāng)代由以往形態(tài)上平面化、靜態(tài)化...

“新媒體”是一個(gè)相對(duì)的動(dòng)態(tài)概念，由于其概念本身的不確定性，所以也只能在公眾的默識(shí)下形成階段性的定義和內(nèi)涵?，F(xiàn)在我們所說(shuō)的新媒體包括了兩層含義：一是伴隨人們生活觀念的轉(zhuǎn)變，一些已經(jīng)存在但尚未被發(fā)現(xiàn)傳播價(jià)值的渠道、載體，基于傳播理念的變革也開(kāi)始成為傳播信息的媒介，...

導(dǎo)讀屏可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)校的導(dǎo)讀屏資源互通，可以選擇性的分享好的作品文獻(xiàn)和推薦好的書(shū)籍。越來(lái)越多的人使用網(wǎng)絡(luò)了，當(dāng)然教育行業(yè)也是非常重視。網(wǎng)絡(luò)教育是教育行業(yè)發(fā)展的一種新趨勢(shì)，更是一種遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇這種學(xué)習(xí)方式，并且通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式獲得...

數(shù)字海報(bào)區(qū)別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)海報(bào)，有其獨(dú)特之處，但是無(wú)論紙質(zhì)還是電子化的海報(bào)，其內(nèi)容設(shè)計(jì)本身才是**重要的。創(chuàng)意思維是數(shù)字海報(bào)能夠具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的必然要求，其秘訣在于多方向、多角度、多側(cè)面地看待和處理事物、問(wèn)題和瓶頸。數(shù)字海報(bào)的創(chuàng)新性表現(xiàn)形式正是需要設(shè)計(jì)者...

在智能化的圖書(shū)管理時(shí)代，圖書(shū)的盤(pán)點(diǎn)定位也進(jìn)行了系統(tǒng)性的升級(jí)，結(jié)合目前使用情況看，幼兒園基本不使用圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)設(shè)備，由于幼兒園圖書(shū)是根據(jù)適合小班、中班、大班的規(guī)則來(lái)分的，且幼兒園圖書(shū)館藏量比較少，很少有圖書(shū)遺失的情況。中小學(xué)尤其是小學(xué)和初中，基本使用移動(dòng)式的點(diǎn)檢系統(tǒng)...

在進(jìn)行圖書(shū)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該按照以下原則進(jìn)行: 真實(shí):要求盤(pán)點(diǎn)所有圖書(shū)、數(shù)量信息等是真實(shí)的，不允許**或弄虛作假，掩蓋漏洞和失誤。 準(zhǔn)確:盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程要求是準(zhǔn)確無(wú)誤。 完整:所有盤(pán)點(diǎn)過(guò)程的流程，包括區(qū)域的規(guī)劃盤(pán)點(diǎn)的原始圖書(shū)、盤(pán)點(diǎn)點(diǎn)數(shù)等，都必須完整，不要遺漏區(qū)域、遺漏圖...

聲閱圖書(shū)館智能管理云平臺(tái)是基于SaaS(Software-as-a-Service,軟件即服務(wù))模式的下一代“云”圖書(shū)館管理平臺(tái)，它并不是簡(jiǎn)單地將軟件體系遷移,其在技術(shù)形態(tài)與系統(tǒng)特征等方面與傳統(tǒng)管理系統(tǒng)存在本質(zhì)區(qū)別。在技術(shù)形態(tài)方面,圖書(shū)館基于虛擬機(jī),搭建X86...

伴隨著信息傳播時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的新興技術(shù)、數(shù)字媒體、傳播途徑開(kāi)始出現(xiàn)在人們的日常生活中，并對(duì)各個(gè)行業(yè)的生態(tài)產(chǎn)生重大的影響。時(shí)至今曰，這樣的發(fā)展與變革依舊每日發(fā)生，平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域也不可避免地受到科技變革所帶來(lái)的沖擊。于是，許多傳統(tǒng)媒介都開(kāi)始慢慢的轉(zhuǎn)型，或是以另...

圖書(shū)館數(shù)字化就是將借還圖書(shū)所涉及的所有信息轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫(kù)中。 無(wú)論學(xué)校具備的圖書(shū)資源是多是少，只要圖書(shū)館數(shù)字化做得足夠完善，那么建立初級(jí)的圖書(shū)館系統(tǒng)就不是問(wèn)題。 推動(dòng)圖書(shū)館數(shù)字化所需要注意的問(wèn)題不只是圖書(shū)館系統(tǒng)建立初期對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的搜集及建立，...

目前，中小學(xué)圖書(shū)館普遍現(xiàn)狀是圖書(shū)館內(nèi)設(shè)施過(guò)于陳舊，整體文化氛圍不足，缺乏自己獨(dú)有的風(fēng)格，不能很好地形成“信息場(chǎng)”效應(yīng)來(lái)吸引中小學(xué)生。中小學(xué)生在圖書(shū)館的交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)感不強(qiáng)，也不能很好地體現(xiàn)出圖書(shū)館的文化內(nèi)涵。中小學(xué)生無(wú)法通過(guò)閱讀給到其他同年齡學(xué)生反饋，學(xué)校難以統(tǒng)...