把設(shè)計者想要表達(dá)的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的作用。關(guān)于視覺傳達(dá)設(shè)計所涉及到的領(lǐng)域有很多很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等等，都屬于視覺傳達(dá)設(shè)計的領(lǐng)域，但在設(shè)計學(xué)中，還是對視覺傳達(dá)設(shè)計作出了一個劃分，主要有：1、字體設(shè)計，像如今流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設(shè)計的范圍；2、展示設(shè)計，像展覽會上每個物品的擺設(shè)以及位置等等；3、包裝設(shè)計，幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是包裝設(shè)計；4、標(biāo)志設(shè)計，就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設(shè)計就是一種標(biāo)志設(shè)計；還有就是編排設(shè)計以及插圖設(shè)計。5、招貼設(shè)計，也稱海報設(shè)計，被張貼于公共環(huán)境中，通過圖形、文字和色彩的創(chuàng)意表現(xiàn)提升視覺傳達(dá)的效力，主要包含：商業(yè)類招貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達(dá)設(shè)計的主要形式之一。視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展歷史編輯視覺傳達(dá)設(shè)計這一術(shù)語流行于1960年在日本東京舉行的世界設(shè)計大會，其內(nèi)容包括：報刊雜志、招貼海報及其他印刷宣傳物的設(shè)計，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體。但也具備平面設(shè)計圖形和顏色間的搭配，具備視覺美學(xué)。上海一對一視覺傳達(dá)設(shè)計客戶至上

    人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌，滿足各方面的需求。視覺傳達(dá)設(shè)計**課程編輯視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程[4]有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)[2]本科**課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。[2]視覺傳達(dá)設(shè)計設(shè)計劃分編輯顧名思義，視覺傳達(dá)設(shè)計主要就是通過用視覺來向人們傳達(dá)各種信息，設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對象是信息的接受者。視覺傳達(dá)包括“視覺符號”和“傳達(dá)”兩個基本概念。所以構(gòu)成視覺傳達(dá)設(shè)計的主要要素就是文字、插圖以及標(biāo)志，這三個，是視覺傳達(dá)設(shè)計中**重要的構(gòu)成要素。普陀區(qū)名優(yōu)視覺傳達(dá)設(shè)計承諾守信所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程。

    由于這些設(shè)計都是通過視覺形象傳達(dá)給消費(fèi)者的，因此稱為“視覺傳達(dá)設(shè)計”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費(fèi)者橋梁的作用。視覺傳達(dá)設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域編輯(1)字體設(shè)計視覺傳達(dá)設(shè)計(2)標(biāo)志設(shè)計(3)插圖設(shè)計(4)編排設(shè)計(5)廣告設(shè)計(6)包裝設(shè)計(7)展示設(shè)計以上就是視覺傳達(dá)的主要領(lǐng)域[6]視覺傳達(dá)設(shè)計涵義編輯視覺傳達(dá)設(shè)計標(biāo)志設(shè)計人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為***性、公益性、文化性、商業(yè)性。視覺傳達(dá)設(shè)計包裝設(shè)計產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲運(yùn)、銷售、計量等方面的作用。視覺傳達(dá)設(shè)計字體設(shè)計為達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的目的，對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使其形成鮮明的個性，使人易認(rèn)易記。視覺傳達(dá)設(shè)計圖像設(shè)計以特定的圖形象征或**某一國家、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品的符號。簡明、直觀、易識別。視覺傳達(dá)設(shè)計書籍設(shè)計對書籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計，提高讀者的閱讀興趣。

    視覺傳達(dá)設(shè)計一詞被等同于平面設(shè)計，在大學(xué)專業(yè)劃分里，這也是平面設(shè)計方向的學(xué)科而廣于圖形設(shè)計。視覺傳達(dá)設(shè)計的設(shè)計師一般也稱為平面設(shè)計師，并且與工業(yè)設(shè)計師、服裝設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師和IT工作者有區(qū)別。中文名視覺傳達(dá)設(shè)計外文名VisualCommunicationDesign傳播媒介攝影、電視、電影、造型藝術(shù)主要要素文字、插圖以及標(biāo)志目錄1專業(yè)由來2專業(yè)內(nèi)涵3**課程4設(shè)計劃分5發(fā)展歷史6主要特點(diǎn)7領(lǐng)域8涵義?標(biāo)志設(shè)計?包裝設(shè)計?字體設(shè)計?圖像設(shè)計?書籍設(shè)計?廣告設(shè)計?形象識別9專業(yè)術(shù)語10基本要素?文字演變?文字設(shè)計?編排11相關(guān)書籍12自考科目?專業(yè)課程?培養(yǎng)目標(biāo)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)由來編輯很多人認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)）就是“平面設(shè)計[1]”、“圖形設(shè)計”，這樣的認(rèn)識有局限性。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計[2]**早起源于“平面設(shè)計”或稱“印刷美術(shù)設(shè)計”，但隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴(kuò)大，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達(dá)設(shè)計的各個領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設(shè)計的影響和參與也越來越深。2012年以前藝術(shù)類專業(yè)目錄中并沒有視覺傳達(dá)設(shè)計這個名字，人們看到更多的是藝術(shù)設(shè)計。而科技發(fā)展日新月異，設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體，視覺傳達(dá)設(shè)計便應(yīng)運(yùn)而生。它可以是個體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。

    以及各種圖標(biāo)、舞臺、文字設(shè)計等。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授何潔認(rèn)為，20世紀(jì)以來，數(shù)字化媒體的出現(xiàn)使社會環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，靜態(tài)的媒體時代已經(jīng)不能完全滿足新世紀(jì)的需求。視覺設(shè)計也漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上歷史舞臺。人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌，滿足各方面的需求。視覺傳達(dá)設(shè)計**課程編輯視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程[4]有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。例如，浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)[2]本科**課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對象。楊浦區(qū)名優(yōu)視覺傳達(dá)設(shè)計技術(shù)指導(dǎo)

大部分或者部分依賴視覺，并且以標(biāo)識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。上海一對一視覺傳達(dá)設(shè)計客戶至上

    視覺傳達(dá)設(shè)計編輯鎖定討論藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達(dá)）（VisualCommunicationDesign）是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標(biāo)識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對象，并且對被傳達(dá)對象產(chǎn)生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺***――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它包括誰、把什么、向誰傳達(dá)、效果、影響如何這四個程序。例1：外觀設(shè)計：建筑，工業(yè)產(chǎn)品。例2：宣傳：機(jī)構(gòu)形象的推廣，商業(yè)廣告等。在中國與世界上很多國家。上海一對一視覺傳達(dá)設(shè)計客戶至上

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