義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司2024-11-14

判斷孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)，可以從以下幾個方面進(jìn)行觀察： 平衡功能失常：表現(xiàn)為動作不協(xié)調(diào)，容易跌倒，平衡性差。 精神行為異常：表現(xiàn)為坐立不安，情緒暴躁，容易有攻擊性行為，喜歡逃避、常有抗拒情緒、不會與小朋友分享等。 觸覺整合障礙：對他人的觸覺過于敏感，抗拒被人碰觸，害怕陌生的環(huán)境、離開家人容易產(chǎn)生焦慮情緒。 語言發(fā)育遲緩：表現(xiàn)為出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、說話遲、語言表達(dá)能力弱等情況。 視覺感統(tǒng)失調(diào)：表現(xiàn)為孩子對特定的顏色、形狀有較大的興趣，喜歡將物品排成一隊(duì)。習(xí)慣性的斜眼看東西，偏愛黑暗或過于鮮艷的畫面。 前庭系統(tǒng)失調(diào)：表現(xiàn)為注意力不集中，易跌倒，轉(zhuǎn)動不容易暈眩，分不清楚上下，方位感較弱等。 聽覺語言障礙：表現(xiàn)為對別人的話充耳不聞，不知所謂，別人說的唾沫橫飛他卻目瞪口呆，常常忘記爸爸媽媽或是老師的囑咐。 本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。 動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。手工能力差、精細(xì)動作差等。 如果孩子出現(xiàn)上述表現(xiàn)之一或多個，建議及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助進(jìn)行評估和***。同時(shí)，家長也可以在日常生活中多與孩子交流、閱讀、玩游戲等，以促進(jìn)孩子的感知覺發(fā)展。需要注意的是，每個孩子的具體情況不同，需要制定個性化的康復(fù)計(jì)劃，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

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