培訓作為一種以教學為主要的目的的活動，其學員學習效率的保證是一個非常重要的指標，那么如何來保證培訓參加者的學習效率呢？首先，學習的內容需要與個人實際情況緊密結合。在中國古老的教育理論中因材施教一直是人們所倡導的。作為管理者，即培訓的發(fā)起人，需要一對一認真分析每個人的學習目的、意義以及預計的效果。針對每一個學員的不同的個人條件以及工作需求設計不同的培訓側重點?！胺彩骂A則立，不預則廢”，企業(yè)培訓也是如此。企業(yè)做員工培訓，首先一點要明確培訓的目的是什么？是什么原因要做這場培訓？培訓是學習知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓只有在觀念、方法、內容等方面進行變革，才能適應時代發(fā)展的需要。甘肅培訓體系培訓有哪些

豐富員工培訓內容和手段：現(xiàn)行的企業(yè)員工培訓多是課堂講授為主，培訓方法單調枯燥，員工抵觸情緒較高。應采用靈活多樣的講授、游戲、角色扮演、小組討論、案例分析等方法，讓員工親身參與、親自體驗，達到學以致用的目的。另外，隨著現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展，教育培訓手段不斷更新，現(xiàn)代教育培訓的發(fā)展獲得了前所未有的機遇。企業(yè)要根據(jù)對知識、技能的需求量、緩急程度及培訓的內容、人員、時間、地點、施訓單位等選擇不同的培訓方式，以滿足培訓對象獲得知識的目的。北京6D培訓哪家好能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。

培訓方法：討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會后允許學員與演講者進行交流溝通。優(yōu)點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用于鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。案例研討法：通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力，另外，培訓研究表明，案例、討論的方式也可用于知識類的培訓，且效果更佳。優(yōu)點：a.可以幫助學員學習分析問題和解決問題的技巧；b.能夠幫助學員確認和了解不同解決問題的可行方法。局限性：a.需要較長的時間；b.可能同時激勵與激怒不同的人；c.與問題相關的資料有時可能不甚明了，影響分析的結果。

培訓分類：理念培訓：理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉變，樹立與外界環(huán)境相適應的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。心態(tài)培訓：心態(tài)培訓應該作為培訓的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工（或其他社會關系）的心態(tài)，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。能力培訓：能力培訓是培訓的基礎，建立個人或員工（或其他社會關系）的能力基礎。應包含對完成任務的理解（內容掌握和控制）與支持（技術、管理、協(xié)調、輔助等）。培訓是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。

怎么讓培訓更落地：培訓實踐這一點反而是一些服務行業(yè)的培訓做得更好些，因為他們的培訓課堂上一般都會有現(xiàn)場演練，而且要求現(xiàn)實工作中參照演練去執(zhí)行。當然這也有服務行業(yè)的培訓一般都是以實務為多的原因，而且服務行業(yè)的工作流程變量少，易于標準化。但道理是一樣的，練得多才知不足，知不足才好改善。有跟進：除了培訓課堂上留的作業(yè)，其實很少有企業(yè)真正做到了對員工培訓課后的持續(xù)跟進。培訓轉化可能需要一個長時間的過程才能讓效果外顯，不能即時評價好壞。那么，我們做培訓轉化跟進，要拉長時間來評價。并且，培訓部門必須深入到各部門去做調研和訪談。同時建立復訓的機制，倒逼培訓轉化。西安時代光華教育發(fā)展有限公司過硬的服務標準、完善的售后、認真嚴格的企業(yè)管理，贏得客戶的信譽。內蒙古企業(yè)培訓落地

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演講又稱演說（Oration)，是一門綜合性的藝術，是語言的一種高級表現(xiàn)形式，是藝術地表達出語言的基本意思，是一種有計劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅定其原有的信念，同時，力爭不同見解的聽眾動搖、放棄、改變其原有的思想觀點，心悅誠服地接受你的意見。我們的聽眾有哪些，這就牽涉到我們的演講是些什么性質的演講？在什么時候應用？我們服務的是企業(yè)，我們進行演講也服務于企業(yè)，我們每個人都是企業(yè)寶貴的財富，我們每個人素質和技能的提高都是企業(yè)競爭力增長的要素。甘肅培訓體系培訓有哪些