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黑板的起源
嚴格意義上的黑板，相當早可以追溯到文字的發(fā)明以前。
在遙遠的古代，我們的祖先發(fā)現(xiàn)木炭可以畫出明顯的痕跡。比如歐洲許多古時的石洞中的壁畫，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，各種事物都被描繪得極其生動。而這些藝術(shù)的載體，則是目前發(fā)現(xiàn)的相當早的黑板。
這時候的黑板，作用主要是記錄，以及藝術(shù)的表現(xiàn)。
人們用它表達某種信仰，或者傳達信息，可能是經(jīng)濟不夠發(fā)達，人口不夠密集，文化水平普遍不高，所以當時的黑板并沒有教學的功能。
其實同期的中國也早有沙盤的產(chǎn)生，那時的沙盤就用來教學或軍事討論使用。祖先們用硬木在沙盤上反復(fù)書寫，以達到傳遞知識的作用，可惜因為沙土性質(zhì)松軟，并不能稱之為黑板。
（圖為現(xiàn)代軍事沙盤）
到了中世紀，人們發(fā)現(xiàn)石灰和水混合而成的塊狀物畫出的痕跡十分明顯，尤其表現(xiàn)在在深色物體的表面。漸漸的，由于木板的平整，人們開始在刷有黑漆的木板上書寫。當然，這時的黑板主要作用仍不是用來教學。
（圖為早期的黑板）
兩百多年來，黑板的發(fā)展變得多樣化迅速，這時就有了專門用來教育的黑板。由早期的木板和水泥等硬質(zhì)物品再到九十年代的水磨玻璃，復(fù)合材料板，彩涂鋼板……一代一代的黑板見證了教育事業(yè)的逐漸輝煌。
現(xiàn)在，黑板的種類更是多樣，也更趨于現(xiàn)代化健康化。比如幾乎每個學校每個教室都配有的幕布和投影儀，正是黑板的標配，已成教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
人類文明的發(fā)展離不開一代一代黑板的作用，無數(shù)人在黑板前為教育事業(yè)奉獻了終身。四四方方的黑板，此刻正不起眼的掛在墻上，無聲的講述著它的故事。
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