美術(shù)課上，王昊的畫(huà)作被老師批評(píng)色彩搭配不協(xié)調(diào)，他尷尬至極，難過(guò)地把畫(huà)揉成一團(tuán)，扔到一邊，趴在桌上哭泣。父親看到后，展開(kāi)皺巴巴的畫(huà)紙說(shuō)：“我特別喜歡你畫(huà)里這個(gè)獨(dú)特的造型，充滿(mǎn)想象力！色彩方面我們可以一起研究，說(shuō)不定能創(chuàng)造出更特別的效果?！?父子倆一起查閱資料，嘗試新的配色方法。當(dāng)王昊的作品被選入學(xué)校畫(huà)展時(shí)，父親特意邀請(qǐng)親朋好友來(lái)看展。看著大家欣賞自己的畫(huà)作，王昊感受到被認(rèn)可的喜悅，自信心也在心底悄然生長(zhǎng)。母親要求整理書(shū)桌，女兒掀翻筆筒，文具滾落一地。遼寧親子關(guān)系邊界感的建立青少年親子教育

客廳的電視機(jī)閃爍著綜藝節(jié)目的畫(huà)面，李?lèi)偘c在沙發(fā)上刷手機(jī)。父親關(guān)掉電視，語(yǔ)氣帶著不滿(mǎn)：“一放假就知道玩手機(jī)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？” 李?lèi)偹查g坐直身體，眉頭擰成疙瘩：“剛放假就讓我寫(xiě)作業(yè)，能不能讓人喘口氣？”“現(xiàn)在的孩子真難管！” 父親提高音量，“我們小時(shí)候放假都幫家里干活......”“那是你們小時(shí)候！” 李?lèi)偼蝗话咽謾C(jī)砸在抱枕上，“時(shí)代不同了，別總拿老一套要求我！” 父親被這暴躁的態(tài)度激怒，正要反駁，卻看見(jiàn)女兒眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。空氣突然安靜下來(lái)，李?lèi)傋テ鹜馓讻_出門(mén)，留下父親望著她的背影，滿(mǎn)心都是困惑與無(wú)奈。陜西親子行為矯正青少年親子教育母親反對(duì)早戀，女兒燒掉照片，灰燼飄向沉默的夜空。

舞蹈教室外，李雯把舞鞋狠狠摔在地上：“我不想學(xué)了！每次比賽都像上刑場(chǎng)，煩死了！” 母親攥著繳費(fèi)單的手青筋暴起：“為了培養(yǎng)你花了多少錢(qián)，你知道嗎？現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄？” 李雯突然扯下舞裙：“這是你想當(dāng)舞蹈家的夢(mèng)想，不是我的！” 母女冷戰(zhàn)三天，母親偶然看到女兒偷偷寫(xiě)的小說(shuō)，字里行間滿(mǎn)是對(duì)文字的熱愛(ài)。她默默退掉舞蹈課，報(bào)名了作文輔導(dǎo)班。當(dāng)李雯看到錄取通知書(shū)時(shí)，撲進(jìn)母親懷里大哭：“其實(shí)我也舍不得舞蹈，能不能星期日繼續(xù)學(xué)？”

書(shū)房的日歷停在家長(zhǎng)會(huì)那天，周凱盯著空白的簽到欄，指甲深深掐進(jìn)掌心。父親推門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)他在看漫畫(huà)書(shū)，臉色瞬間陰沉：“不問(wèn)緣由就開(kāi)始數(shù)落期周凱成績(jī)倒數(shù)你還有時(shí)間看閑書(shū)？” 他一把搶過(guò)漫畫(huà)撕成兩半，“我在家長(zhǎng)會(huì)上都抬不起頭！”“你在乎的只是面子！” 周凱猛地站起來(lái)，“我在學(xué)校被欺負(fù)，你問(wèn)過(guò)一句嗎？” 父親被這話(huà)噎住，下意識(shí)抬手要打，卻在觸及兒子倔強(qiáng)的眼神時(shí)僵在半空。窗外的風(fēng)卷著落葉掠過(guò)，屋內(nèi)的寂靜比爭(zhēng)吵更令人窒息。母親阻止買(mǎi)潮鞋，女兒摔錢(qián)包，硬幣滾落在地叮當(dāng)作響。

張建軍把兒子的手機(jī)重重拍在桌上，屏幕碎裂的紋路像極了此刻破碎的父子關(guān)系。“月考成績(jī)下滑成這樣，還有心思玩游戲？” 他的聲音帶著壓抑的憤怒。兒子小張梗著脖子不說(shuō)話(huà)，指甲深深掐進(jìn)掌心。自從上了初中，父親總用 “為你好” 的名義沒(méi)收手機(jī)、翻看日記，這次甚至直接用備用密碼登錄社交賬號(hào)。“你根本不尊重我！” 小張突然爆發(fā)，“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我連喘口氣的自由都沒(méi)有！” 張建軍愣住，記憶里那個(gè)聽(tīng)話(huà)的小男孩什么時(shí)候變得如此陌生？這場(chǎng)矛盾撕開(kāi)了親子關(guān)系的隱痛：父母用保護(hù)的名義侵犯邊界，孩子用叛逆的外殼守護(hù)自我，雙方都在用自以為正確的方式愛(ài)對(duì)方，卻在無(wú)形間豎起高墻。母親阻止養(yǎng)烏龜，兒子摔碎玻璃缸，碎片寒光閃爍。陜西親子行為矯正青少年親子教育

父親刪掉游戲視頻，兒子砸壞鼠標(biāo)，外殼裂開(kāi)縫隙。遼寧親子關(guān)系邊界感的建立青少年親子教育

美術(shù)教室外，顏料桶翻倒在地，紫色的液體蜿蜒如淚痕。父親看著兒子染成銀灰的頭發(fā)，太陽(yáng)穴突突直跳：“學(xué)生染成這樣像什么話(huà)？明天去染回來(lái)！”“這是我的自由，不需要你管” 李明后退半步，護(hù)著畫(huà)板，“你總是用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)束縛我，憑什么？” 父親憤怒的抄起墻角的掃把，狠狠砸向畫(huà)架：“反了你！” 木質(zhì)斷裂聲中，那幅未完成的抽象畫(huà)飄落在顏料里，李明看著父親因憤怒扭曲的臉，突然覺(jué)得無(wú)比陌生，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)雨中，任雨水沖刷滿(mǎn)心的委屈。遼寧親子關(guān)系邊界感的建立青少年親子教育