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館員工作站是 RFID 技術(shù)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)的橋梁，發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。通過標(biāo)簽轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，能將 RFID 只識別號與圖書只編碼進(jìn)行精細(xì)綁定，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對圖書詳細(xì)信息，如書名、作者、出版日期、館藏位置，以及借閱人姓名、借閱證號、借閱記錄等的便捷訪問。在這一工...

當(dāng)讀者品味李清照婉約詞的細(xì)膩情感，詩詞大典助力理解其情感變化。從前期“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的閑適，到后期“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的愁苦。讀者可在評論區(qū)分享對李清照詞風(fēng)轉(zhuǎn)變的喜愛，感慨人生境遇對創(chuàng)作的影響，引發(fā)他人共鳴，在交流中感受詩詞承載的...

AI 智能畫屏選用上等木材質(zhì)地，并采用傳統(tǒng)卯工藝打造邊框，這是對經(jīng)典工藝的傳承與創(chuàng)新，為產(chǎn)品注入了深厚的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)卯工藝作為中國傳統(tǒng)木作工藝的精髓，以其精密的結(jié)構(gòu)和精湛的技藝著稱。它通過榫頭和卯眼的巧妙結(jié)合，使木材之間相互咬合，形成堅(jiān)固而穩(wěn)定的框...

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：在當(dāng)今教育注重創(chuàng)新的時(shí)代，AI 信息素養(yǎng)平臺為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了肥沃土壤。在信息設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將信息以新穎的形式呈現(xiàn)。例如，利用信息可視化工具將復(fù)雜的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的圖表、動(dòng)畫，不僅加深對知識的理解，還鍛煉...

圖書館管理層決策關(guān)乎整體發(fā)展，AI 視覺盤點(diǎn)系統(tǒng)提供有力數(shù)據(jù)支持。通過系統(tǒng)，管理層可實(shí)時(shí)監(jiān)控圖書庫存、借閱情況、書架使用效率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。分析不同時(shí)間段、不同類型書籍借閱頻率，能精細(xì)把握讀者閱讀需求，合理調(diào)整采購計(jì)劃，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。在評估服務(wù)質(zhì)量時(shí)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)直觀...

* 煙霧傳感器堪稱智能監(jiān)控系統(tǒng)里的忠誠安全衛(wèi)士，憑借其先進(jìn)的傳感技術(shù)，可在短短 2 秒內(nèi)敏銳捕捉到煙霧濃度的細(xì)微變化，隨即觸發(fā)報(bào)警機(jī)制，發(fā)出高達(dá) 80 分貝的尖銳警報(bào)聲，穿透力極強(qiáng)，能瞬間引起室內(nèi)人員的注意。它采用低功耗設(shè)計(jì)，以電池作為穩(wěn)定供電來源，極大地提升...

提升城市形象：文化名片，魅力彰顯24 小時(shí)城市書房成為提升城市形象的重要文化名片。它以整潔雅靜的閱讀環(huán)境、濃郁的文化氛圍，展示了城市的文化魅力。當(dāng)游客來到一座城市，城市書房是了解城市文化底蘊(yùn)的重要窗口。其智能化的設(shè)施、豐富的藏書、多樣的文化活動(dòng)，都體現(xiàn)了城市的...

繪本中的畫面需要青少年具備一定的空間想象力，AI 創(chuàng)想一體機(jī)通過多種方式提升青少年這方面的能力。在繪制立體場景時(shí)，一體機(jī)利用 3D 建模技術(shù)為青少年展示不同角度的模型效果，幫助他們理解物體的空間結(jié)構(gòu)和位置關(guān)系。比如創(chuàng)作一個(gè)城堡繪本，一體機(jī)可呈現(xiàn)城堡從正面、側(cè)面...

網(wǎng)站的文藝創(chuàng)作板塊打破了地域限制，匯聚了來自五湖四海的創(chuàng)作者與作品。不同地區(qū)的文化特色、創(chuàng)作風(fēng)格在這里碰撞交融。創(chuàng)作者可以輕松瀏覽各地的較好作品，從中汲取靈感。例如，一位北方的畫家通過網(wǎng)站欣賞到南方畫家細(xì)膩婉約的畫作，從而受到啟發(fā)，在自己的作品中融入新的元素。...

每個(gè)青少年都有獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)作風(fēng)格，AI 創(chuàng)想一體機(jī)尊重并助力青少年塑造個(gè)性化風(fēng)格。在創(chuàng)作過程中，一體機(jī)根據(jù)青少年的操作習(xí)慣、色彩偏好、故事選材等，逐漸學(xué)習(xí)并適應(yīng)他們的風(fēng)格特點(diǎn)，為其提供更貼合個(gè)人風(fēng)格的創(chuàng)意建議和創(chuàng)作輔助。例如，喜歡溫暖色調(diào)和奇幻故事的青少年，...

云圖有聲圖書館的法律領(lǐng)域資源具有很強(qiáng)的實(shí)用性。無論是對法律專業(yè)人士的職業(yè)發(fā)展，還是對普通大眾的法律知識普及，都發(fā)揮著重要作用。對于法律從業(yè)者，提供了近期的法律法規(guī)解讀、司法案例分析等有聲內(nèi)容，幫助他們及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，提升專業(yè)能力。例如，在新的民法典出臺后，迅...

AI 一體機(jī)具備快速文獻(xiàn)掃描功能，讀者可將紙質(zhì)文獻(xiàn)掃描成電子文檔。掃描操作簡單，將文獻(xiàn)放置在掃描區(qū)域，點(diǎn)擊掃描按鈕即可。掃描完成后，支持多種格式保存，如 PDF、JPEG 等。并且，讀者可通過一體機(jī)將掃描文檔分享到郵箱或社交平臺，方便后續(xù)使用。例如，學(xué)生在圖書...

AI 一體機(jī)的智能翻譯功能不僅用于閱讀外文文獻(xiàn)，還拓展到多語種學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它支持多種語言的互譯，且在翻譯過程中，詳細(xì)解析語法結(jié)構(gòu)、詞匯用法。例如，讀者在翻譯一段英文句子時(shí)，一體機(jī)不僅給出譯文，還講解句子中的語法要點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯的搭配。同時(shí)，提供多語種學(xué)習(xí)課程資源，...

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維：在當(dāng)今教育注重創(chuàng)新的時(shí)代，AI 信息素養(yǎng)平臺為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供了肥沃土壤。在信息設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)將信息以新穎的形式呈現(xiàn)。例如，利用信息可視化工具將復(fù)雜的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的圖表、動(dòng)畫，不僅加深對知識的理解，還鍛煉...

云閱讀推廣平臺相關(guān)介紹：平臺管理：對全平臺的運(yùn)營數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，如首頁輪播圖、默認(rèn)搜索關(guān)鍵詞、首頁樓層調(diào)整、禮品兌換、活動(dòng)管理等。對電子書資源和電子書資源分類進(jìn)行管理，添加、編輯、刪除、排序、上下架等操作，支持導(dǎo)入和導(dǎo)出數(shù)據(jù)。對有聲書資源和有聲書資源分類進(jìn)行管理...

促進(jìn)學(xué)生國際交流與合作：在全球化背景下，學(xué)生的國際交流與合作能力愈發(fā)重要。AI 信息素養(yǎng)平臺的多語言學(xué)習(xí)功能和國際學(xué)習(xí)社區(qū)為學(xué)生提供了廣闊的交流平臺。學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同語言版本的信息素養(yǎng)課程，了解不同國家的信息文化和教育體系。在國際學(xué)習(xí)社區(qū)中，與來自世界各地的學(xué)...

對于書法愛好者來說，AI 智能畫屏是深入鑒賞書法作品的得力助手。智能感應(yīng)調(diào)節(jié)顯示功能能夠敏銳捕捉書法作品中筆墨的輕重緩急、線條的剛?cè)岵?jì)。通過畫屏，書法愛好者可以清晰看到書法家每一筆的起承轉(zhuǎn)合，感受書法藝術(shù)的獨(dú)特韻味。無損伽馬技術(shù)還原書法作品的紙張質(zhì)感和墨色變...

AI 視覺盤點(diǎn)系統(tǒng)不僅能幫助讀者精細(xì)找書，還能根據(jù)讀者的閱讀行為進(jìn)行個(gè)性化推薦。系統(tǒng)通過記錄讀者的借閱歷史、查找書籍的偏好等數(shù)據(jù)，運(yùn)用 AI 算法進(jìn)行深度分析，了解讀者的閱讀興趣與需求。例如，如果一位讀者經(jīng)常借閱歷史類書籍，系統(tǒng)會(huì)優(yōu)先為其推薦同類型的熱門新書、...

可閱讀移動(dòng)目標(biāo)，增加操作靈活性傳統(tǒng)條碼掃描需要將條碼對準(zhǔn)掃描設(shè)備，且圖書必須保持靜止?fàn)顟B(tài)才能準(zhǔn)確讀取信息。而RFID自助還書機(jī)可閱讀移動(dòng)目標(biāo)，即使圖書在識別區(qū)域內(nèi)有一定的移動(dòng)，也能準(zhǔn)確識別。這一特性增加了讀者操作的靈活性，無需像使用條碼設(shè)備那樣小心翼翼地放置圖...

云閱讀小程序介紹：“基于內(nèi)容和社交”的閱讀推廣，將成為未來的主流閱讀推廣服務(wù)形式。讀者更習(xí)慣“因閱讀而體驗(yàn)”和“因朋友推薦而閱讀”。從這點(diǎn)來說，小程序明顯優(yōu)于PC端。PC端是一個(gè)有利于搜索的平臺。而小程序背靠微信平臺，能給圖書館提供更多的閱讀推廣創(chuàng)新，不局限于...

對于一些位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的圖書館網(wǎng)站，LBS 技術(shù)可以幫助圖書館開展遠(yuǎn)程圖書配送服務(wù)。通過獲取用戶的位置信息，圖書館合理規(guī)劃配送路線，定期為偏遠(yuǎn)地區(qū)的用戶送去他們借閱的書籍。同時(shí)，網(wǎng)站可以根據(jù)用戶所在地區(qū)的文化需求特點(diǎn)，推薦適合該地區(qū)的書籍資源。例如，在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)...

智能書架管理是 AI 視覺盤點(diǎn)系統(tǒng)的中心功能之一。借助智能攝像頭全范圍、無死角覆蓋書架實(shí)景，保持精細(xì)識別像素點(diǎn)，為 AI 圖像識別提供質(zhì)量圖像數(shù)據(jù)。AI 與智能視覺盤點(diǎn)機(jī)器人協(xié)同，根據(jù)書架層高與數(shù)量進(jìn)行多層式圖像采集與信息獲取，再經(jīng) AI 大模型精細(xì)分析匹配，...

從初涉學(xué)術(shù)的研究新手，到深耕領(lǐng)域的學(xué)者，文獻(xiàn) AI 服務(wù)平臺都能精細(xì)滿足不同階段的需求。對于研究新手而言，平臺中獨(dú)有的智能選題功能，能依據(jù)其輸入的關(guān)鍵詞和研究興趣，及時(shí)篩選并推薦契合的研究方向，助力新手在茫茫學(xué)術(shù)海洋中錨定前行目標(biāo)。同時(shí)，平臺的文獻(xiàn)幫讀板塊...

AI 一體機(jī)助力圖書館實(shí)現(xiàn)跨館資源共享與協(xié)同服務(wù)。通過與其他圖書館的系統(tǒng)對接，讀者能在一體機(jī)上查詢并借閱其他館的特色藏書。例如，本地圖書館未收藏某本專業(yè)領(lǐng)域的稀缺書籍，讀者在一體機(jī)上搜索，若周邊其他圖書館有館藏，可直接提交借閱申請，由各圖書館協(xié)同完成借閱流程。...

口罩時(shí)期被迫改變學(xué)習(xí)模式，AI 數(shù)字館員支持的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)協(xié)作功能凸顯優(yōu)勢。讀者即便在家，也能通過圖書館線上平臺，與圖書館 AI數(shù)字館員 互動(dòng)獲取學(xué)習(xí)資料。小組項(xiàng)目中，AI 協(xié)助創(chuàng)建虛擬討論空間，成員共享文檔、交流想法，AI 實(shí)時(shí)記錄討論要點(diǎn)、提供參考資料。對于跨...

在文化傳播方面，館情介紹機(jī)扮演著重要角色。其展示的地方特色文獻(xiàn)，涵蓋了本地歷史、民俗、藝術(shù)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，為傳承和弘揚(yáng)地方文化提供了有力平臺。通過生動(dòng)的圖文、視頻介紹，將地方文化的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。無論是本地居民想要深入了解家鄉(xiāng)文化，還是外地游客對當(dāng)?shù)匚幕?..

AI 一體機(jī)的個(gè)性化推薦功能極具實(shí)用性。它通過分析讀者過往借閱記錄、在館閱讀時(shí)長、搜索歷史等數(shù)據(jù)，深入了解讀者興趣偏好。比如一位經(jīng)常借閱歷史類書籍，且對古代史尤為關(guān)注的讀者，一體機(jī)便會(huì)精細(xì)推送前沿出版的古代史研究著作、相關(guān)歷史紀(jì)錄片資源鏈接，甚至是館內(nèi)即將舉辦...

有聲聽書空間的設(shè)計(jì)方可以提高讀者的閱讀效率。相比于傳統(tǒng)的閱讀方式，有聲聽書可以讓讀者更加輕松地閱讀作品，減少閱讀的疲勞感。同時(shí)，有聲聽書還可以讓讀者在進(jìn)行其他活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行閱讀，提高了閱讀的效率。適合多種場景。無論是在家中、在公共場所還是在旅途中，讀者都可以通...

24 小時(shí)智能微型圖書館在推動(dòng)讀者閱讀發(fā)展方面發(fā)揮著積極作用。它以寬廣的覆蓋范圍和便捷的服務(wù)，降低了閱讀門檻，讓更多人能夠輕松參與閱讀。在社區(qū)，為居民提供家門口的閱讀服務(wù)，方便老人、孩子以及忙碌的上班族借閱書籍。在學(xué)校，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，為未...

古詩詞蘊(yùn)含著豐富的審美元素，奇詩妙語通過各種功能幫助少兒培養(yǎng)審美能力。聽詩時(shí)，優(yōu)美的韻律和富有情感的誦讀能夠讓孩子們感受詩詞的音樂美。賞詩過程中，詩詞描繪的自然景觀、人物形象等，以及精美的配圖，讓孩子們領(lǐng)略到詩詞的意境美。例如，在學(xué)習(xí)《春江花月夜》時(shí)，孩子們通...