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設(shè)計(jì)，在流暢的空間中，融入自然生態(tài)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)衍生，把“不設(shè)限”融入日常，讓每一處生活細(xì)節(jié)均能成為兒童學(xué)習(xí)的歷程。通過(guò)玩耍，孩子們能充分地認(rèn)知和感受自己的身體、自然的一切，并產(chǎn)生好奇心和探索欲。這是童年生活必不可少的。整個(gè)園區(qū)設(shè)計(jì)以流線為主，象征著千年來(lái)延綿不續(xù)的發(fā)展，設(shè)置跑、跳、攀爬、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)欣賞等區(qū)域，促進(jìn)孩子們的上下肢體能訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)美的理解。設(shè)計(jì)師希望孩子們可以在游戲、在玩耍的過(guò)程中可以使36個(gè)動(dòng)作得到鍛煉，游樂(lè)場(chǎng)的精細(xì)設(shè)計(jì)，極大地促使推動(dòng)孩子們?nèi)ジ惺荜?yáng)光得到充足日照以及增加孩子們活動(dòng)的動(dòng)力。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。戶外游樂(lè)設(shè)備|大型兒童戶外游樂(lè)場(chǎng)設(shè)備價(jià)格_【樂(lè)奧非...

隨著游樂(lè)設(shè)備行業(yè)的不斷發(fā)展，游樂(lè)場(chǎng)的樣式也不斷更新。伴隨著短視頻行業(yè)的興起，越來(lái)越多的網(wǎng)紅游樂(lè)項(xiàng)目被推出市場(chǎng)，無(wú)動(dòng)力游樂(lè)項(xiàng)目也越來(lái)越火爆。怎么樣才能把網(wǎng)紅游樂(lè)項(xiàng)目、無(wú)動(dòng)力游樂(lè)項(xiàng)目和傳統(tǒng)游玩項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)打造一個(gè)有鮮明特色的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)？規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)有哪些注意事項(xiàng)？ 無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)在前期的規(guī)劃中，一定要清楚自己的游樂(lè)場(chǎng)定位。是規(guī)劃成一個(gè)以兒童童話故事為主線的主題樂(lè)園還是一個(gè)戶外無(wú)動(dòng)力親子樂(lè)園。作為無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)，是作為親子游樂(lè)中心，讓孩子們快樂(lè)玩耍，還是同時(shí)具備研學(xué)、拓展等多種新型主題樂(lè)園來(lái)吸引更多的人。只有主題清晰，功能才能更好地運(yùn)營(yíng)無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)。 選擇好無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)地后...

兒童游樂(lè)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)主要以2-12歲兒童為主要服務(wù)對(duì)象。年齡常常是戶外活動(dòng)分組的依據(jù)，孩子們也經(jīng)常以同齡人來(lái)區(qū)分自己的活動(dòng)小組，不同年齡段的孩子們行為能力高低有所差異。 2-6歲低齡兒童開(kāi)始觀察、測(cè)量和認(rèn)識(shí)空間并形成一定的邏輯思維，但明顯好動(dòng)卻也缺乏**活動(dòng)能力，仍需家長(zhǎng)的伴隨。在低齡區(qū)的設(shè)施上設(shè)置都在安全高度，一般都為搖搖車(chē)、轉(zhuǎn)盤(pán)和鉆洞等低角度設(shè)施，在秋千一些擺動(dòng)弧度大的設(shè)施上，設(shè)置家長(zhǎng)座椅。場(chǎng)地休息區(qū)也大多分布在低齡區(qū)，更有益家長(zhǎng)隨時(shí)看護(hù)到孩子們。 7-12歲的學(xué)齡兒童會(huì)有一定的知識(shí)，思維能力和活動(dòng)量明顯增強(qiáng)，喜歡各種運(yùn)動(dòng)跑跳等。場(chǎng)地大型主體設(shè)備一般包含多功能游樂(lè)，...

兒童在單獨(dú)的戶外活動(dòng)環(huán)境中表現(xiàn)出乖巧、順從、平靜、孤獨(dú)的狀態(tài)。而在團(tuán)體活動(dòng)中，一旦他們的依賴對(duì)象變?yōu)樾』锇闀r(shí)他們即刻表現(xiàn)出兒童的真實(shí)天性，活潑好動(dòng)，互相追打嬉戲。在活動(dòng)時(shí)他們往往過(guò)于專(zhuān)注，而忽視周?chē)h(huán)境的刺激，一旦投入到游戲，就會(huì)忘乎所以而忽視潛在的安全隱患。由此看出，對(duì)兒童活動(dòng)行為而言，他們**需要的是活動(dòng)伙伴，而游戲的空間和設(shè)施次之。 兒童對(duì)自然界中的東西易產(chǎn)生興趣，好奇心使兒童善于發(fā)現(xiàn)游戲中更隱含的東西，他們很愛(ài)冒險(xiǎn)，喜歡光顧那些他們“不太懂”的地方。他們喜歡草地、池塘和泥沙，喜歡在草地上盡情奔跑，在河觀察雞、鴨、魚(yú)、蝦等等。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。 戶外游樂(lè)設(shè)...

兒童游樂(lè)場(chǎng)所是城市空間中為兒童群體提供休閑、游戲的專(zhuān)類(lèi)場(chǎng)地。作為兒童到訪率較高的公共空間，我國(guó)兒童游樂(lè)空間設(shè)計(jì)存在不少問(wèn)題，需要更多地站在孩子的角度去設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)場(chǎng)地本身特質(zhì)與使用者的互動(dòng)性，并用更多創(chuàng)意塑造友好氛圍，讓兒童感到舒適自然，愿意在空間中開(kāi)展各種活動(dòng)，更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 合理貼心的設(shè)計(jì)——為監(jiān)護(hù)人預(yù)留足夠的空間游樂(lè)場(chǎng)在設(shè)計(jì)之時(shí)不光為兒童考慮，同時(shí)也將家長(zhǎng)們與兒童的游戲互動(dòng)和等待區(qū)域納入考量。游樂(lè)場(chǎng)中的滑梯可以供小朋友和家長(zhǎng)們共同使用，為家庭提供了共同玩樂(lè)、加深情感的機(jī)會(huì)。同時(shí)，游樂(lè)場(chǎng)考慮到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心和擔(dān)憂的心理，對(duì)場(chǎng)內(nèi)游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行了不同高度的設(shè)計(jì)，方便家長(zhǎng)隨時(shí)觀...

兒童無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)由各種不同造型、不同大小和五彩繽紛的游樂(lè)設(shè)施組成。而且，正如父母和老師所知道的那樣，這些無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施結(jié)構(gòu)通常很有趣且具有挑戰(zhàn)性。例如攀爬網(wǎng)、各種組合滑梯或多人秋千等等，我們要讓各個(gè)不同年齡段的孩子在我們游樂(lè)場(chǎng)中都可以找到適合自己的游樂(lè)設(shè)施。設(shè)計(jì)師們可以給您設(shè)計(jì)一個(gè)適合孩子們游樂(lè)的專(zhuān)屬空間，能夠讓孩子們自己玩耍的方式，可以讓您的樂(lè)園成為孩子們喜愛(ài)的地方，讓其成為一個(gè)父母和孩子可以互動(dòng)的場(chǎng)地。 無(wú)論是在公園、廣場(chǎng)、風(fēng)景區(qū)、還是旅游區(qū)，樂(lè)園經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該選擇創(chuàng)新的、具有包容性的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備，旨在讓孩子們度過(guò)美好時(shí)光，并獲得戶外運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的更多的好處。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠...

兒童主題游樂(lè)場(chǎng)配套應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)塑造有機(jī)地形的起伏，輔以簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，配合適應(yīng)的鋪裝材質(zhì)和裝飾，創(chuàng)造出豐富有趣的地景式全齡游樂(lè)景觀，**終呈現(xiàn)出功能豐富可玩性強(qiáng)、減少限制的適度冒險(xiǎn)場(chǎng)景、無(wú)年齡差別的暢玩環(huán)境，以及跨際代的交流空間。充分利用場(chǎng)地條件、周邊環(huán)境以及現(xiàn)有高差，在保證安全的情況下，盡量增大高差起伏變化。其中，小高差適用兒童坐臥，大高差適用兒童攀爬，幾何地形適用放置多功能器材，下凹地形則多設(shè)置為流水、水景。在這里，兒童可以自由的坐臥，隨時(shí)隨地追逐冒險(xiǎn)。 根據(jù)不同的場(chǎng)地主題，選用不同的顏色敘事，打造更有藝術(shù)感、審美更高級(jí)的場(chǎng)地，如莫蘭迪色系、國(guó)潮色系、馬卡龍色系、蒙德里安色系...

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，各種各樣的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備也越來(lái)越多，許多經(jīng)營(yíng)者也在各種各樣的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備中選擇更加受歡迎的產(chǎn)品，在未來(lái)的時(shí)間里，無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園的經(jīng)營(yíng)者將會(huì)成為大贏家！無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指不需要任何動(dòng)力裝置的，需要通過(guò)攀爬、滑行、腳蹬、鉆洞、跳躍等方式來(lái)完成挑戰(zhàn)項(xiàng)目。 無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備在產(chǎn)品上占據(jù)了很大的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品種類(lèi)非常多，而且款式也是多樣的。經(jīng)營(yíng)者在建設(shè)無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園的時(shí)候，游樂(lè)設(shè)備廠家都會(huì)根據(jù)場(chǎng)地的具體情況進(jìn)行整體的規(guī)劃，然后設(shè)計(jì)出一個(gè)合適的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園，讓客戶更加省心、更加放心。無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備因其使用時(shí)間長(zhǎng)、維護(hù)成本低、互動(dòng)性好、體驗(yàn)感強(qiáng)等特點(diǎn)，在景區(qū)...

安全第一。 兒童游樂(lè)園的建設(shè)，安全永遠(yuǎn)是重中之重。兒童對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力不足，無(wú)法像成人一樣規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。所以選擇無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施的首要條件是足夠安全，讓家長(zhǎng)放心，公園可以減少不必要的麻煩。 投資者一定要選擇資質(zhì)齊全、產(chǎn)品達(dá)標(biāo)、體驗(yàn)更豐富、設(shè)計(jì)更安全的大型廠商，比如爬行。有經(jīng)驗(yàn)的大廠商在計(jì)算下落空間和控制繩網(wǎng)間隙大小上更為精細(xì)，可以避免游戲過(guò)程中兒童糾纏、擠壓、掉落的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，在后期運(yùn)營(yíng)中選擇大型廠家進(jìn)行游樂(lè)設(shè)施檢查和設(shè)備維護(hù)更方便、更安全。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。大型游樂(lè)設(shè)備-游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目-主題公園設(shè)備-新型游樂(lè)設(shè)備.珠海兒童無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施 **下的兒童節(jié)，大人孩子們太難...

IP即知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作為一種精神產(chǎn)物它可以與多平臺(tái)嫁接而景觀儼然無(wú)法阻止它的“入侵”當(dāng)然也無(wú)需阻止。IP不僅可以提高景觀的辨識(shí)度還能讓景觀空間更有“味道”項(xiàng)目IP的載體可以是一種文化一個(gè)故事一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)藝術(shù)品甚至是設(shè)計(jì)公司本身好的IP植入是一項(xiàng)非?！盁X”的過(guò)程如何尋找載體如何塑造IP如何引流如何形成特色等等只有將“故事與情感”注入其中景觀項(xiàng)目才能獨(dú)辟蹊徑、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)*保持生命力，當(dāng)之無(wú)愧。 一個(gè)成功的IP景觀植入，首先需要具備極高的場(chǎng)景體驗(yàn)效果。IP與景觀場(chǎng)地的高度融合，可以有效提高觀者精神層面的感受，增加其認(rèn)知及認(rèn)同度。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。 無(wú)動(dòng)力景區(qū)游樂(lè)設(shè)備-文旅...

現(xiàn)在各種無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備在居民區(qū)、景區(qū)、兒童樂(lè)園等地隨處可見(jiàn)，在一些大型商場(chǎng)還有專(zhuān)門(mén)建造的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)園。這些設(shè)備充滿創(chuàng)意，對(duì)孩子有友好的氛圍，也能讓成年人回歸“純真”，感受快樂(lè)。無(wú)動(dòng)力樂(lè)園實(shí)際上是由許多無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備組成的親子樂(lè)園，如爬網(wǎng)、滑索、龍洞、滑梯、秋千等等。無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備使用壽命長(zhǎng)，維護(hù)成本低，體驗(yàn)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方式簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性高，損耗率低，是發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的好項(xiàng)目。無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施新穎獨(dú)特的造型是吸引孩子的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師通過(guò)不同的造型表現(xiàn)出不同的含義，給孩子帶來(lái)更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施可以說(shuō)是一種全新的綜合性兒童游樂(lè)場(chǎng)，不僅可以一個(gè)人體驗(yàn)，也可以多人玩，強(qiáng)調(diào)人與人之間的合...

量身定制：無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū)或者游樂(lè)場(chǎng)、營(yíng)地、都希望有一個(gè)能**自己智慧與精神的故事與理念。通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的游戲場(chǎng)地，將一代人連接到下一代人。 Happy Childhood 夢(mèng)想 Where dreams begin 開(kāi)始的地方。。。不管是學(xué)校，幼兒園，還是游樂(lè)場(chǎng)，營(yíng)地都希望創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志性建筑，它象征了一種向用戶的宣言，是自己精神力量的某種象征，成為兒童及父母所向往的地方。因此在Heuo旗下貝森設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)建筑游戲場(chǎng)地時(shí)，對(duì)快樂(lè)，教育，獨(dú)特，開(kāi)放的哲學(xué)堅(jiān)持是必不可少的。必須漂亮，同時(shí)也是有趣的，有內(nèi)涵的，有挑戰(zhàn)性的。貝森利用我們的經(jīng)驗(yàn)和技能，創(chuàng)造了相當(dāng)有吸引力和樂(lè)...

豐富有趣的全齡游樂(lè)，綜合考慮功能的整體性、趣味性和安全性，在【翻越系列】的場(chǎng)地里，設(shè)置依托地形的簡(jiǎn)單游樂(lè)設(shè)施，如爬網(wǎng)、滑梯、爬繩、鉆桶等；也設(shè)置依托地形條件的大型建筑品、游樂(lè)設(shè)施，游樂(lè)功能多且密，可玩性強(qiáng)，氛圍熱鬧，可滿足更多年齡需求。此外考慮家長(zhǎng)看護(hù)、親子互動(dòng)的需求以及人性化關(guān)懷,加裝驅(qū)蚊燈、洗手池、無(wú)角設(shè)計(jì)等配套，讓孩子們?cè)谕嫠r(shí)，父母長(zhǎng)者可放心陪伴在旁。將鉆筒、蹦床、木樁、樹(shù)屋、吊床、互動(dòng)水景、沙坑、爬網(wǎng)等數(shù)十項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施巧妙點(diǎn)綴其間。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。戶外景區(qū)游樂(lè)設(shè)備找樂(lè)奧游樂(lè)**10余人非標(biāo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。茂名小區(qū)無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施設(shè)備無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施戶外主題樂(lè)園/無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施...

多人在小時(shí)候應(yīng)該都有過(guò)爬樹(shù)的經(jīng)歷，孩子們對(duì)這種往上攀爬的活動(dòng)總是感到樂(lè)此不疲，隨著時(shí)代的交替，爬樹(shù)這種玩耍方式已經(jīng)被各種各樣的無(wú)動(dòng)力攀爬游樂(lè)設(shè)備所替代，改變的是攀爬的形式，不變的是攀爬給我們帶來(lái)的快樂(lè)。無(wú)動(dòng)力攀爬游樂(lè)設(shè)備的款式五花八門(mén)，大小和形狀都可以量身定制，各種顏色交織而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)很是吸引孩子們的目光，孩子們?cè)谂逝谰W(wǎng)上可以盡情地蹦、跳、滾、爬，還可以沿著網(wǎng)面滑行到設(shè)備的底部，讓孩子在玩的同時(shí)，自身體能也可以得到很好的鍛煉。網(wǎng)籠狀的攀爬網(wǎng)不論是室內(nèi)還是室外均可適用，外觀上可以延伸也可以彎曲盤(pán)旋，各種形態(tài)可以定制，兒童通過(guò)鉆網(wǎng)時(shí)需要彎腰前行，并且要注意眼睛與四肢之間的協(xié)調(diào)，這種設(shè)備可以很好地...

安全第一。 兒童游樂(lè)園的建設(shè)，安全永遠(yuǎn)是重中之重。兒童對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力不足，無(wú)法像成人一樣規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。所以選擇無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施的首要條件是足夠安全，讓家長(zhǎng)放心，公園可以減少不必要的麻煩。 投資者一定要選擇資質(zhì)齊全、產(chǎn)品達(dá)標(biāo)、體驗(yàn)更豐富、設(shè)計(jì)更安全的大型廠商，比如爬行。有經(jīng)驗(yàn)的大廠商在計(jì)算下落空間和控制繩網(wǎng)間隙大小上更為精細(xì)，可以避免游戲過(guò)程中兒童糾纏、擠壓、掉落的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，在后期運(yùn)營(yíng)中選擇大型廠家進(jìn)行游樂(lè)設(shè)施檢查和設(shè)備維護(hù)更方便、更安全。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。適合露天小孩玩的游樂(lè)設(shè)備 。上海非標(biāo)定制無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施哪家好無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施多人在小時(shí)候應(yīng)該都有過(guò)爬樹(shù)的經(jīng)歷，孩子們對(duì)這種往上...

**下的兒童節(jié)，大人孩子們太難了！他們被封閉在家里或小區(qū)中還不可能不能影響父母居家辦公這促使不少父母和設(shè)計(jì)師們開(kāi)始反思滿足兒童需求的環(huán)境設(shè)計(jì)真的是十分緊迫的需求。 活在城市里的兒童缺少與自然相處的機(jī)會(huì)，他們變成了喜歡長(zhǎng)時(shí)間在房間里坐著看電子產(chǎn)品的一代人，他們能告訴你亞馬孫熱帶雨林的知識(shí)，但卻很難叫出窗外那棵樹(shù)的名字。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自然體驗(yàn)對(duì)孩子心理和生理的健康會(huì)起到重要作用，自然世界****的多樣性也是激發(fā)兒童的好奇心，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力的理想之地。 自然教育活動(dòng)不應(yīng)該成為一種片段化的、遠(yuǎn)距離的、短時(shí)的教育活動(dòng)，而應(yīng)該發(fā)生在城市、社區(qū)以至于孩子的身邊，這就需要城市的設(shè)...

對(duì)于兒童游樂(lè)空間而言，不僅應(yīng)滿足基本游玩功能，還應(yīng)鍛煉兒童的各項(xiàng)能力。刺激求知欲，增強(qiáng)腦部鍛煉。通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)兒童的探索精神和求知欲望?？砂押?jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)融入設(shè)計(jì)中，使兒童在游戲過(guò)程中逐步掌握。加強(qiáng)身體鍛煉，提高心理素質(zhì)。游戲活動(dòng)對(duì)兒童身體素質(zhì)的提高是**為直接的?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)中在重視兒童的***綜合發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)提供足夠的空間和設(shè)施給孩子進(jìn)行身體能力和動(dòng)作技巧鍛煉，在挑戰(zhàn)中提高心理素質(zhì)。培養(yǎng)保護(hù)自然理念。在安全前提下，讓兒童很大程度接觸自然、了解自然。花、草、樹(shù)、木、沙、石、水、土等元素可以在設(shè)計(jì)中***運(yùn)用并讓孩子對(duì)它們有新的認(rèn)識(shí)。社會(huì)關(guān)系在變化，社區(qū)內(nèi)的游樂(lè)...

兒童游樂(lè)設(shè)備按照空間的分布可分為三類(lèi)：居住區(qū)游樂(lè)設(shè)備、公園游樂(lè)設(shè)備、街頭游樂(lè)設(shè)備。按照其給兒童提供的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可分為：旋轉(zhuǎn)類(lèi)運(yùn)動(dòng)、搖晃類(lèi)運(yùn)動(dòng)、攀爬類(lèi)運(yùn)動(dòng)、跳躍類(lèi)運(yùn)動(dòng)、控制類(lèi)運(yùn)動(dòng)這五類(lèi)。作為住區(qū)內(nèi)公共環(huán)境中的戶外游樂(lè)產(chǎn)品，兒童游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)重點(diǎn)不僅要落在娛樂(lè)鍛煉這一基本面上，更要放在加強(qiáng)兒童與兒童、兒童與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)上。讓人們逐漸重視兒童活動(dòng)空間，讓孩子在此空間發(fā)生值得回憶的有趣故事，滿足孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到的本領(lǐng)。基于新一代的獨(dú)生子女往往在封閉的社區(qū)長(zhǎng)大，因此結(jié)合社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，也產(chǎn)生了親子社區(qū)的說(shuō)法。對(duì)居住環(huán)境周邊，人流密集處，規(guī)劃兒童游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)地，配合游樂(lè)設(shè)施功能，可以和父母或朋友參與到互動(dòng)...

兒童游樂(lè)設(shè)備按照空間的分布可分為三類(lèi)：居住區(qū)游樂(lè)設(shè)備、公園游樂(lè)設(shè)備、街頭游樂(lè)設(shè)備。按照其給兒童提供的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可分為：旋轉(zhuǎn)類(lèi)運(yùn)動(dòng)、搖晃類(lèi)運(yùn)動(dòng)、攀爬類(lèi)運(yùn)動(dòng)、跳躍類(lèi)運(yùn)動(dòng)、控制類(lèi)運(yùn)動(dòng)這五類(lèi)。作為住區(qū)內(nèi)公共環(huán)境中的戶外游樂(lè)產(chǎn)品，兒童游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)重點(diǎn)不僅要落在娛樂(lè)鍛煉這一基本面上，更要放在加強(qiáng)兒童與兒童、兒童與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)上。讓人們逐漸重視兒童活動(dòng)空間，讓孩子在此空間發(fā)生值得回憶的有趣故事，滿足孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到的本領(lǐng)。基于新一代的獨(dú)生子女往往在封閉的社區(qū)長(zhǎng)大，因此結(jié)合社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，也產(chǎn)生了親子社區(qū)的說(shuō)法。對(duì)居住環(huán)境周邊，人流密集處，規(guī)劃兒童游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)地，配合游樂(lè)設(shè)施功能，可以和父母或朋友參與到互動(dòng)...

如今三胎政策已經(jīng)開(kāi)放，可見(jiàn)兒童的市場(chǎng)也是很有發(fā)展前景的，現(xiàn)在很多的景區(qū)、農(nóng)莊、公園、生態(tài)園等戶外場(chǎng)所，都會(huì)建造一個(gè)無(wú)動(dòng)力樂(lè)園，以供兒童玩樂(lè)。而且現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備款式多樣、種類(lèi)豐富，那么應(yīng)該如何選擇戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備才能吸引人呢。在選擇戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)的時(shí)候備，其質(zhì)量是很重要的一點(diǎn)。質(zhì)量好的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備，要有放心的材質(zhì)、美觀的造型、細(xì)致的做工，再加讓人眼前一亮的設(shè)計(jì)無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備使用時(shí)間長(zhǎng)，打造出兒童戶外拓展游樂(lè)場(chǎng)所，給孩子更多的玩耍空間。 企業(yè)信譽(yù)、設(shè)計(jì)方案、產(chǎn)品工藝、售后保障、價(jià)格等，都應(yīng)該作為參考因素。經(jīng)營(yíng)者要多家進(jìn)行對(duì)比，既要價(jià)格合適，也要進(jìn)行綜合考慮，不要貪小便宜。廣東...

兒童游樂(lè)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)主要以2-12歲兒童為主要服務(wù)對(duì)象。年齡常常是戶外活動(dòng)分組的依據(jù)，孩子們也經(jīng)常以同齡人來(lái)區(qū)分自己的活動(dòng)小組，不同年齡段的孩子們行為能力高低有所差異。 2-6歲低齡兒童開(kāi)始觀察、測(cè)量和認(rèn)識(shí)空間并形成一定的邏輯思維，但明顯好動(dòng)卻也缺乏**活動(dòng)能力，仍需家長(zhǎng)的伴隨。在低齡區(qū)的設(shè)施上設(shè)置都在安全高度，一般都為搖搖車(chē)、轉(zhuǎn)盤(pán)和鉆洞等低角度設(shè)施，在秋千一些擺動(dòng)弧度大的設(shè)施上，設(shè)置家長(zhǎng)座椅。場(chǎng)地休息區(qū)也大多分布在低齡區(qū)，更有益家長(zhǎng)隨時(shí)看護(hù)到孩子們。 7-12歲的學(xué)齡兒童會(huì)有一定的知識(shí)，思維能力和活動(dòng)量明顯增強(qiáng)，喜歡各種運(yùn)動(dòng)跑跳等。場(chǎng)地大型主體設(shè)備一般包含多功能游樂(lè)，...

隨著游樂(lè)設(shè)備行業(yè)的不斷發(fā)展，游樂(lè)場(chǎng)的樣式也不斷更新。伴隨著短視頻行業(yè)的興起，越來(lái)越多的網(wǎng)紅游樂(lè)項(xiàng)目被推出市場(chǎng)，無(wú)動(dòng)力游樂(lè)項(xiàng)目也越來(lái)越火爆。怎么樣才能把網(wǎng)紅游樂(lè)項(xiàng)目、無(wú)動(dòng)力游樂(lè)項(xiàng)目和傳統(tǒng)游玩項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)打造一個(gè)有鮮明特色的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)？規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)有哪些注意事項(xiàng)？ 無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)在前期的規(guī)劃中，一定要清楚自己的游樂(lè)場(chǎng)定位。是規(guī)劃成一個(gè)以兒童童話故事為主線的主題樂(lè)園還是一個(gè)戶外無(wú)動(dòng)力親子樂(lè)園。作為無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)，是作為親子游樂(lè)中心，讓孩子們快樂(lè)玩耍，還是同時(shí)具備研學(xué)、拓展等多種新型主題樂(lè)園來(lái)吸引更多的人。只有主題清晰，功能才能更好地運(yùn)營(yíng)無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)。 選擇好無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)地后...

兒童空間博物館分為室外和室內(nèi)兩部分，內(nèi)有四十多個(gè)可供孩子動(dòng)手操作的趣味活動(dòng)。戶外空間中有一個(gè)巨大的鷹巢，孩子可以爬進(jìn)去，在黑暗中探險(xiǎn)；還有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，可供孩子鍛煉身體，嬉戲奔跑，增強(qiáng)體質(zhì)。室內(nèi)空間中的活動(dòng)同樣豐富多彩：在展廳中，孩子有機(jī)會(huì)見(jiàn)到真實(shí)的蜂巢，了解不同蜂種的形態(tài)與工作；在創(chuàng)意工作坊，孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，和小伙伴一起搭建巨大的螞蟻隧道；具有挑戰(zhàn)性的室內(nèi)攀登墻則鼓勵(lì)孩子沖破恐懼，一步步攀到頂端。通過(guò)玩耍、創(chuàng)造、探索、繪畫(huà)、跳舞、建造和攀爬，孩子們可以收獲多樣的體驗(yàn)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè)。幼兒園游樂(lè)設(shè)施無(wú)動(dòng)力幼兒園設(shè)施定制設(shè)計(jì)-安裝。內(nèi)蒙古戶外拓展無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施哪...

兒童無(wú)動(dòng)力游樂(lè)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)由各種不同造型、不同大小和五彩繽紛的游樂(lè)設(shè)施組成。而且，正如父母和老師所知道的那樣，這些無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施結(jié)構(gòu)通常很有趣且具有挑戰(zhàn)性。例如攀爬網(wǎng)、各種組合滑梯或多人秋千等等，我們要讓各個(gè)不同年齡段的孩子在我們游樂(lè)場(chǎng)中都可以找到適合自己的游樂(lè)設(shè)施。設(shè)計(jì)師們可以給您設(shè)計(jì)一個(gè)適合孩子們游樂(lè)的專(zhuān)屬空間，能夠讓孩子們自己玩耍的方式，可以讓您的樂(lè)園成為孩子們喜愛(ài)的地方，讓其成為一個(gè)父母和孩子可以互動(dòng)的場(chǎng)地。 無(wú)論是在公園、廣場(chǎng)、風(fēng)景區(qū)、還是旅游區(qū)，樂(lè)園經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該選擇創(chuàng)新的、具有包容性的無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備，旨在讓孩子們度過(guò)美好時(shí)光，并獲得戶外運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的更多的好處。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠...

Happy快樂(lè)的張大嘴巴，瞪大眼睛，感受整個(gè)場(chǎng)地，深深的吸幾口氣，期待馬上就行動(dòng)，撒歡的奔跑，尋找冒險(xiǎn)和刺激。這是兒童到達(dá)游樂(lè)場(chǎng)地那一刻的驚嘆。Heuo的設(shè)計(jì)滿足了孩子對(duì)變化、多樣性和挑戰(zhàn)的本能需求。只有觸發(fā)來(lái)自內(nèi)心的快樂(lè)，才能成助滿足兒量對(duì)新奇事物的探索欲，追尋快樂(lè)的渴望。 Educational教育的游戲讓人快樂(lè)，但絕不僅有快樂(lè)，在笑聲的背后充滿了激動(dòng)的眼淚、挑戰(zhàn)的勇氣；在團(tuán)隊(duì)中感受競(jìng)爭(zhēng)的刺激，合作的感動(dòng)；讓孩子在科學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中，健康成長(zhǎng)，逐步建立其對(duì)世界的認(rèn)知，在快樂(lè)中助力兒童成長(zhǎng)。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——樂(lè)奧游樂(lè) 鄉(xiāng)村戶外游樂(lè)設(shè)備-戶外主題樂(lè)園規(guī)劃-無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備。江西網(wǎng)...

創(chuàng)建兒童友好社區(qū)，要堅(jiān)持“兒童優(yōu)先發(fā)展”理念，從兒童視角出發(fā)，以兒童需求為導(dǎo)向，以兒童更好成長(zhǎng)為目標(biāo)，完善兒童政策體系，優(yōu)化兒童公共服務(wù)，加強(qiáng)兒童權(quán)利保障，拓展兒童成長(zhǎng)空間，改善兒童發(fā)展環(huán)境，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利。創(chuàng)新配置標(biāo)準(zhǔn)，拓展兒童友好空間建設(shè)。將兒童友好納入未來(lái)社區(qū)建設(shè)規(guī)劃，在新建項(xiàng)目及城市更新項(xiàng)目中落實(shí)兒童友好各項(xiàng)配建規(guī)定及設(shè)計(jì)要求。全域推進(jìn)兒童友好社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、圖書(shū)館、公園、出行系統(tǒng)、實(shí)踐基地等建設(shè)，試點(diǎn)打造兒童友好小鎮(zhèn)，大力拓展兒童友好服務(wù)陣地和活動(dòng)配套設(shè)施，優(yōu)化社區(qū)內(nèi)部空間。針對(duì)社區(qū)內(nèi)部的碎片空間，采取復(fù)合利用公共設(shè)施的策略，提高現(xiàn)有公共設(shè)施共享使用程度，加...

如何通過(guò)游戲幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展是Heuo教育因隊(duì)的使命，我們的**幫助孩子開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)才能，協(xié)調(diào)和平衡能力以及智力的發(fā)展。在社會(huì)化的過(guò)程中，促進(jìn)孩子的認(rèn)知、溝通、語(yǔ)言的提升，并鍛煉孩子通過(guò)游戲?qū)⑾敕ㄞD(zhuǎn)化為成果的能力。 Unique獨(dú)特的：世上沒(méi)有兩片一樣的樹(shù)葉，每一個(gè)孩子都是與眾不同的，游戲場(chǎng)的設(shè)計(jì)打造不僅考慮孩子年齡、文化、生理方面的差異，還要考慮每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，動(dòng)靜喜好各有不同。 Open開(kāi)放的：游戲是孩子生活中迷人的事情，它是開(kāi)啟自我表達(dá)的大門(mén)。Heuo的理念是鼓勵(lì)所有孩子通過(guò)那扇門(mén)，在游戲場(chǎng)享受身體，情感和學(xué)習(xí)的益處。因此，當(dāng)設(shè)計(jì)師將原始想法轉(zhuǎn)化為概念時(shí)，我們有一個(gè)...

Beautiful heart 美的心靈：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 Art mind 藝術(shù)心靈：幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸，動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解與尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。廣東無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施廠家——...

讓孩子學(xué)會(huì)更好地面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。在傳統(tǒng)的兒童活動(dòng)場(chǎng)地上，大多數(shù)冒險(xiǎn)的因素和潛在的風(fēng)險(xiǎn)都被消除了，然而冒險(xiǎn)和學(xué)會(huì)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要組成部分，自然游樂(lè)場(chǎng)呈現(xiàn)更多的風(fēng)險(xiǎn)元素（通常為攀爬、跳躍和探索未知），鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的能力進(jìn)行冒險(xiǎn)，考慮自身的安全。 導(dǎo)向更多的戶外游戲時(shí)間。研究表明，與容易讓孩子感到無(wú)聊和厭倦的傳統(tǒng)游戲場(chǎng)相比，在自然環(huán)境中孩子們會(huì)花更多的時(shí)間玩耍，戶外活動(dòng)時(shí)間的增加對(duì)身體素質(zhì)的提升、預(yù)防近視、肥胖以及減輕壓力、療愈心理疾病等有著重要意義。 促進(jìn)身體發(fā)展和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)提升。自然游樂(lè)場(chǎng)富有變化的地形和游玩裝置，與傳統(tǒng)游樂(lè)場(chǎng)相比鍛煉效果更好，無(wú)論是爬樹(shù)攀巖、躍過(guò)障...

定位即品牌。我們用IP游樂(lè)成就您的品牌。站在巨人的肩膀上：我們是全球游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)制造源頭---德國(guó)科恩在中國(guó)的授權(quán)代理商。科恩是一家有著50年歷史，在全球近百個(gè)國(guó)家有著超過(guò)一千個(gè)游樂(lè)場(chǎng)案例的跨國(guó)公司。代理科恩品牌，讓Heuo可以站在行業(yè)的頂端，將中國(guó)的游樂(lè)場(chǎng)打造得更驚艷。 對(duì)待藝術(shù)品的態(tài)度：Heuo天生就是藝術(shù)，我們用創(chuàng)造藝術(shù)品的態(tài)度，制造藝術(shù)品的工藝來(lái)對(duì)待每一件作品，我們的工廠依然還保留著藝術(shù)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)，用生產(chǎn)藝術(shù)品的態(tài)度來(lái)生產(chǎn)我們的產(chǎn)品。 寓教于樂(lè)的游戲：孩子如雪花，沒(méi)有完全相同的兩片雪花。我們將兒童所需的各種元素，三維空間，角色扮演和朋友情誼的刺激雕進(jìn)在每個(gè)模塊，我們...