歐曼還與高校、眼科醫(yī)院合作，開(kāi)展 “教室照明與青少年視力健康” 課題研究，通過(guò)收集護(hù)眼燈使用學(xué)校的視力數(shù)據(jù)，分析照明環(huán)境對(duì)視力的影響，為國(guó)家制定青少年視力保護(hù)政策提供數(shù)據(jù)支持。例如，歐曼與某眼科醫(yī)院合作，對(duì)使用護(hù)眼燈的學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了為期三年的視力跟蹤，形成了《教室健康照明對(duì)青少年視力影響的研究報(bào)告》，該報(bào)告被納入地方教育部門(mén)的視力保護(hù)工作參考資料。歐曼通過(guò)公益捐贈(zèng)與課題研究，讓護(hù)眼燈的健康價(jià)值惠及更多青少年，尤其是弱勢(shì)群體，體現(xiàn)了企業(yè) “源于教育、服務(wù)教育” 的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也讓 “健康照明” 理念在更的范圍內(nèi)得到傳播。護(hù)眼燈的燈光柔和，像春日暖陽(yáng)般溫暖眼睛。廣東歐曼護(hù)眼教室燈護(hù)眼燈

    歐曼教育裝備的健康護(hù)眼燈，致力于為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)光照環(huán)境。它的擴(kuò)散板和格柵片出光方式，通過(guò)雙重防護(hù)，讓光線變得更加溫和。擴(kuò)散板均勻散射光線，使光線分布更均勻；格柵片阻擋眩光，避免光線直接照射眼睛。超亮 LED 燈珠的高顯指特性，使燈光下的物體色彩鮮艷、逼真，有助于孩子對(duì)色彩的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。高亮度則保證了學(xué)習(xí)區(qū)域的充足照明。高均勻度的光照，制止 UGR 危害，讓孩子在舒適的光線下，專(zhuān)注學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)保護(hù)眼睛健康。新疆護(hù)眼燈廠家價(jià)格護(hù)眼燈能減少眼睛干澀，讓閱讀更輕松。

在防短路保護(hù)方面，護(hù)眼燈的電路主板采用貼片式元件與絕緣隔離設(shè)計(jì)，元件之間的間距嚴(yán)格符合安全標(biāo)準(zhǔn)，避免因元件松動(dòng)、粉塵堆積導(dǎo)致短路；同時(shí)，電路中安裝了保險(xiǎn)絲，即使發(fā)生短路，保險(xiǎn)絲也會(huì)迅速熔斷，切斷電路，防止事故擴(kuò)大。例如，在某小學(xué)的教室中，一名學(xué)生不慎將金屬物品插入護(hù)眼燈的電源插座，由于護(hù)眼燈具備防誤插與過(guò)載保護(hù)功能，電源立即切斷，未造成任何安全事故。歐曼將 “安全第一” 的理念融入護(hù)眼燈的電路設(shè)計(jì)，通過(guò)多重保護(hù)措施，徹底消除了護(hù)眼燈使用過(guò)程中的用電安全隱患，讓學(xué)校與家長(zhǎng)都能放心。

歐曼護(hù)眼燈的顯色指數(shù)達(dá)到 95+，接近自然光的顯色效果，能精細(xì)還原紅、綠、藍(lán)三原色及各類(lèi)混合色的真實(shí)面貌，讓學(xué)生在繪畫(huà)、調(diào)色時(shí)能準(zhǔn)確把握色彩差異，避免因光源偏差導(dǎo)致的作品色彩失真。同時(shí)，這款護(hù)眼燈的 “擴(kuò)散板 + 格柵片” 設(shè)計(jì)同樣適配美術(shù)教室的特殊需求：美術(shù)課上學(xué)生常需近距離觀察畫(huà)作或低頭創(chuàng)作，傳統(tǒng)燈光易產(chǎn)生直射眩光，導(dǎo)致畫(huà)面反光看不清細(xì)節(jié)，而歐曼護(hù)眼燈的柔和漫射光可消除畫(huà)面反光，讓學(xué)生清晰看到畫(huà)筆筆觸與色彩過(guò)渡。此外，美術(shù)教室通常需要更高的光照亮度以滿足精細(xì)創(chuàng)作需求，歐曼護(hù)眼燈的超亮 LED 燈珠能提供充足且均勻的光照，即使在陰天或傍晚自然光不足時(shí)，也能確保整個(gè)教室光照充足，且無(wú)局部明暗死角，為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展提供專(zhuān)業(yè)照明支持，充分體現(xiàn)了歐曼教育裝備對(duì)不同教室場(chǎng)景需求的深度適配。選購(gòu)護(hù)眼燈，需關(guān)注其各項(xiàng)護(hù)眼指標(biāo)。

    孩子的視力健康需要我們用心呵護(hù)，歐曼教育裝備的健康護(hù)眼燈就是呵護(hù)孩子視力的得力工具。它的擴(kuò)散板和格柵片出光方式，從光線的產(chǎn)生源頭進(jìn)行優(yōu)化。擴(kuò)散板使光線均勻地發(fā)散，格柵片則過(guò)濾掉可能產(chǎn)生眩光的部分，讓孩子在柔和的光線下學(xué)習(xí)。超亮LED燈珠的高顯指，讓孩子看到的色彩更加真實(shí)、生動(dòng)，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。高亮度和高均勻度的光照，為孩子提供了明亮、舒適的學(xué)習(xí)空間，制止UGR危害，保護(hù)孩子的視力健康。歐曼教育裝備的健康護(hù)眼燈，在設(shè)計(jì)上充分考慮了孩子的需求。它的擴(kuò)散板和格柵片出光方式，是為了給孩子提供更好的光照體驗(yàn)。擴(kuò)散板將光線均勻地分散在周?chē)�，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)被局部過(guò)亮的光線干擾；格柵片阻擋眩光，保護(hù)孩子的眼睛免受傷害。超亮LED燈珠的高顯指和高亮度，使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)能夠更清晰地看到書(shū)本上的細(xì)節(jié)。高均勻度的光照，有效制止UGR危害，讓孩子在舒適的光環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)保護(hù)眼睛。 護(hù)眼燈能改善光線質(zhì)量，呵護(hù)眼睛視力。湖北護(hù)眼燈聯(lián)系方式

護(hù)眼燈為眼睛提供舒適光線，減少壓力。廣東歐曼護(hù)眼教室燈護(hù)眼燈

   眩光會(huì)干擾視線，引起眼睛不適，中山市歐曼教育裝備有限公司的健護(hù)眼燈通過(guò)獨(dú)特的光學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來(lái)防止眩光。護(hù)眼燈采用擴(kuò)散板與格柵片相結(jié)合的方式。擴(kuò)散板能夠?qū)?LED 燈珠發(fā)出的集中光線均勻地散射開(kāi)來(lái)，使光線分布更加均勻，減少光線的強(qiáng)度差。格柵片則起到進(jìn)一步控制光線方向的作用，它阻擋光線向特定角度散射，尤其是那些容易引起眩光的角度。當(dāng)光線經(jīng)過(guò)擴(kuò)散板和格柵片的雙重處理后，從燈具發(fā)出的光線變得柔和、均勻，用戶在正常使用角度下幾乎感覺(jué)不到眩光的存在。無(wú)論是在教室中抬頭看燈，還是在書(shū)桌前閱讀，眼睛都不會(huì)受到眩光的干擾，提升了視覺(jué)舒適度。廣東歐曼護(hù)眼教室燈護(hù)眼燈