中國(guó)產(chǎn)教融合市場(chǎng)現(xiàn)狀前景趨勢(shì)與發(fā)展策略分析報(bào)告2022-2027年
【報(bào)告編號(hào)】: 373730
【出版時(shí)間】: 2022年8月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
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第一章 產(chǎn)教融合基本介紹
第一節(jié) 產(chǎn)教融合簡(jiǎn)單介紹
一、 產(chǎn)教融合概念
二、 產(chǎn)教融合發(fā)展
三、 產(chǎn)教融合結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 產(chǎn)教融合模式介紹
一、 聯(lián)盟化
二、 混合制
三、 雙院制
四、 研究院
五、 三園式
第三節(jié) 產(chǎn)教融合實(shí)踐類型
一、 立足學(xué)校
二、 基于企業(yè)
三、 面向園區(qū)
四、 面向平臺(tái)
第二章 2020-2022年中國(guó)產(chǎn)教融合市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)環(huán)境（Economic）
一、 宏觀經(jīng)濟(jì)概況
二、 居民收入水平
一、 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)規(guī)模
三、 城鎮(zhèn)化發(fā)展水平
四、 宏觀經(jīng)濟(jì)展望
第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境（Social）
五、 社會(huì)教育發(fā)展水平
六、 教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況
一、 家庭教育支出狀況
七、 互聯(lián)網(wǎng)普及水平
第三節(jié) 技術(shù)環(huán)境（Technological）
八、 云計(jì)算
一、 大數(shù)據(jù)
二、 物聯(lián)網(wǎng)
三、 其他技術(shù)
第三章 2020-2022年中國(guó)產(chǎn)教融合市場(chǎng)相關(guān)政策匯總分析
第一節(jié) 產(chǎn)教融合政策圖示解讀
一、 國(guó)家政策圖示解讀
二、 地方政策圖示解讀
三、 具體政策圖示解讀
第二節(jié) 產(chǎn)教融合國(guó)家層面政策
一、 國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案
一、 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃
二、 建設(shè)產(chǎn)教融合企業(yè)實(shí)施辦法
三、 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃
四、 中國(guó)教育現(xiàn)代化3035
第三節(jié) 產(chǎn)教融合地方層面政策
一、 廣東省
二、 貴州省
三、 福建省
四、 山東省
五、 陜西省
六、 上海市
七、 杭州市
八、 四川省
九、 湖南省
第四節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策
一、 政策演變歷程
二、 政策變遷邏輯
三、 政策現(xiàn)存問題
四、 政策問題調(diào)適
第四章 2020-2022年中國(guó)產(chǎn)教融合發(fā)展綜合分析
第一節(jié) 2020-2022年中國(guó)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、 學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展
二、 義務(wù)教育市場(chǎng)發(fā)展
三、 高中教育市場(chǎng)發(fā)展
四、 高等教育市場(chǎng)發(fā)展
五、 特殊教育市場(chǎng)發(fā)展
六、 職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展
第二節(jié) 2020-2022年產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況
一、 產(chǎn)教融合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
二、 產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀
三、 產(chǎn)教融合市場(chǎng)發(fā)展意義
四、 產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建情況
五、 產(chǎn)教融合平臺(tái)核心要義
一、 高職院校企業(yè)人才定制
二、 國(guó)家產(chǎn)教融合企業(yè)名單
一、 產(chǎn)教融合基地案例分析
第三節(jié) 職業(yè)教育教融平臺(tái)建設(shè)訴求和策略
一、 職業(yè)教育產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)訴求
二、 職業(yè)教育產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)困境
三、 產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)相關(guān)推進(jìn)路徑
第四節(jié) 高職院校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀及策略
一、 高職院校融合模式
二、 模式發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、 院校產(chǎn)教融合策略
四、 職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)對(duì)策
第五節(jié) 中國(guó)產(chǎn)教融合市場(chǎng)發(fā)展存在的問題
一、 職業(yè)院校面臨困境
一、 高校產(chǎn)教融合問題
二、 市場(chǎng)轉(zhuǎn)型面臨問題
第六節(jié) 中國(guó)高校產(chǎn)教融合發(fā)展策略
一、 做好相關(guān)人才培養(yǎng)
二、 構(gòu)建利益共贏機(jī)制
三、 強(qiáng)化能力專業(yè)課程
第五章 2020-2022年金融行業(yè)產(chǎn)教融合運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)金融市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
一、 金融消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
二、 金融證券市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
三、 金融銀行市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 金融產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合教研中心
二、 金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟發(fā)展
三、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合行業(yè)章程
四、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合合作協(xié)議
第三節(jié) 新金融人才產(chǎn)教融合聯(lián)盟發(fā)展情況
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合金智惠民
二、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合下鄉(xiāng)實(shí)踐
二、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)業(yè)大賽
第四節(jié) 產(chǎn)教融合下金融大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系
一、 金融大數(shù)據(jù)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)
二、 金融大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)定位
三、 金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)教融合困境
四、 金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)教融合體系
第五節(jié) 金融產(chǎn)教融合發(fā)展方向與趨勢(shì)
一、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合模式發(fā)展
二、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合發(fā)展趨勢(shì)
三、 金融市場(chǎng)產(chǎn)教融合發(fā)展方向
第六章 2020-2022年集成電路行業(yè)產(chǎn)教融合情況
第一節(jié) 中國(guó)集成電路市場(chǎng)運(yùn)行分析
一、 集成電路市場(chǎng)支持政策
二、 集成電路市場(chǎng)規(guī)模分析
一、 集成電路人才市場(chǎng)現(xiàn)狀
二、 集成電路市場(chǎng)銷售規(guī)模
三、 集成電路貿(mào)易進(jìn)口出口
四、 集成電路市場(chǎng)區(qū)域分布
五、 集成電路未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 集成電路產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀
一、 集成電路產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟
二、 集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)
三、 集成電路產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地
四、 集成電路產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)
五、 集成電路產(chǎn)教融合合作項(xiàng)目
一、 集成電路產(chǎn)教融合大學(xué)成立
第三節(jié) 集成電路產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)
一、 企業(yè)人才偏好
二、 高校產(chǎn)業(yè)接軌
三、 全新培養(yǎng)模式
第七章 2020-2022年建筑行業(yè)產(chǎn)教融合運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)建筑市場(chǎng)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
一、 居住建筑方面
二、 城市更新方面
三、 新型工業(yè)方面
四、 審圖制度方面
一、 建筑師負(fù)責(zé)制
第二節(jié) 建筑類高職院校產(chǎn)教融合發(fā)展情況分析
一、 市場(chǎng)發(fā)展相關(guān)政策
二、 合作與融合的認(rèn)識(shí)
三、 合作協(xié)同育人發(fā)展
四、 合作校企協(xié)同實(shí)踐
第三節(jié) 產(chǎn)教融合下建筑類專業(yè)市場(chǎng)支持政策
一、 國(guó)家政策
二、 四川政策
一、 云南政策
二、 廣東政策
第四節(jié) 產(chǎn)教融合下建筑類專業(yè)市場(chǎng)改革發(fā)展
一、 建筑專業(yè)市場(chǎng)需要
二、 產(chǎn)教融合實(shí)踐基礎(chǔ)
三、 產(chǎn)教融合教學(xué)改革
四、 人才培養(yǎng)改革方向
第八章 2020-2022年數(shù)字經(jīng)濟(jì)行業(yè)產(chǎn)教融合情況
第一節(jié) 數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況
一、 市場(chǎng)角度供需分析
二、 政策角度供需分析
三、 企業(yè)角度供需分析
四、 市場(chǎng)融合發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 人工智能產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況
一、 政策角度供需分析
二、 產(chǎn)業(yè)角度供需分析
三、 企業(yè)角度供需分析
第三節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況
一、 市場(chǎng)政策供需分析
二、 產(chǎn)業(yè)角度供需分析
三、 企業(yè)角度供需分析
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)教融合市場(chǎng)運(yùn)行情況